Decroly

Ovide Decroly
Formación:
Se educó en un medio abierto y con la influencia de una sensibilidad por la búsqueda científica gracias a su padre. Se diplomó en Medicina en la Facultad de Medicina de Bruselas en el año 1897 y viajó a Berlín y París, donde continuó estudios de neurología y psiquiatría.
Cuando volvió a Bélgica se dedicó a la reeducación de niños con retraso mental. En el 1901 fundó ensu propia casa en Bruselas el centro educativo École d'Enseignement Spécial pour Enfants Irreguliers. En el 1907 creó en Ixelles la institución École de l’Ermitage, la famosa «École pour la vie par la vie» (Escuela para la vida mediante la vida), donde aplicó los métodos y materiales anteriormente experimentados con niños que él llamaba "irregulares" esta vez con niños de "inteligencia normal".Esta escuela estuvo dedicada en un principio sólo al ciclo elemental, pero después se fue ampliando para constituirse también como escuela maternal, secundaria elemental y superior. Durante este periodo puso a punto sus teorías sobre la "globalización" y sobre los centros de interés. En el año 1920 fue nombrado profesor de psicología y de higiene educativa de la Universidad de Bruselas. En el año1930 enfermó gravemente y dos años más tarde, el 12 de septiembre de 1932 falleció en la localidad de Brabant, Bruselas.
Los amargos recuerdos de su paso por la escuela primaria, dejaron una profunda huella en el ánimo de Decroly, lo que dio origen a que se interesará profundamente por la educación de la infancia de manera integral.
* Nació el 23 julio 1871 en Renaix (Bélgica) y murió el 9septiembre 1932 en Bruselas.
* Estudió medicina y se especializó en neurología.
* Abrió en su propia casa una escuela para ACNEES (1896-97).
* En 1901 fundó en Uccle (Bélgica), un instituto especial para niños infradotados.
* En 1907 fundó la escuela de 1'Ermitage en Bruselas.
* En 1912 estableció la primera oficina de orientación profesional.
* Fue, entre otros, uno de losimpulsores de la “Escuela Nueva”
Contexto:
En Europa, durante la segunda mitad del siglo XIX, se produce una gran expansión económica.
Intensificación del comercio. Progreso técnico y consolidación del poder de la burguesía.
Movimientos influyentes:
* Realismo
* Positivismo
* Marxismo
* Evolucionismo
Acontecimientos relevantes del S.XX.
* Enfrentamientos entre laspotencias europeas.
* I Guerra Mundial (1914 – 1918)
* Revolución Soviética (octubre de 1917)
* La gestación de los sistemas totalitarios (fascismo y nazismo) conducirán a la II Guerra Mundial.
* Época dominada por las transformaciones y el progreso científico y tecnológico.
* El principal valor es el de la modernidad

Sujetos:
Educando
* Tiene necesidades e intereses.* Para conocer los intereses hay que conocer las necesidades, Decroly establece 4 necesidades fundamentales:
* Necesidades de alimento.
* Defensa contra la intemperie.
* Defensa del peligro y los enemigos varios.
* Trabajar (necesidad de actuar y trabajar), que comprende:
* Relación con el otro.
* Necesidad de descanso.
De dichas necesidades elaboraresulta su TRIPTICO DECROLIANO:
* Observación
* Asociación
* Expresión
Educador
* Debe individualizar la enseñanza, considerar las características de cada uno de sus alumnos.
* Conocer sobre psicología para satisfacer las necesidades del niño.
* Además Decroly menciona que no hay que atribuir al maestro una tarea sobrehumana
* La escuela ha de ser para el niño, no elniño para la escuela
* Se basa en un enfoque globalizador.
* Introduce los centros de interés como propuesta pedagógica.

Metodología:
* Principios:
* Respeto por el niño y por su personalidad.
* preparar a los niños para vivir .
* De libertad.
* Oposición a la disciplina rígida.
* Crear un ambiente motivador.
* Grupos homogéneos....