Decroly

DECROLY

"La escuela ha de ser para el niño,no el niño para la escuela".

|[pic] |Tomando como base la realidad de su momento, construye formas originales de trabajo escolar. |
|[pic] |Decroly fue uno de los más insignes representantes en Europa, de las concepciones pedagógicas de Dewey, basando su |
| |método en la ideología de la psicología americana.|
|[pic] |Los principios básicos del Método Decroly son: |
| |[pic] |
| |El principio expuesto en el lema de su escuela de L·Ermìtage:"Escuela para la vida, por la vida", partiendo de sus |
| |concepciones pedagógicas de respeto por el niño y por su personalidad. |
| | |
| |[pic]|
| | El principio de la libertad (propuesto por Rousseau y manifestado por Dewey) mantenido hasta nuestros días. |
| | |
| |[pic]|
| |La búsqueda de los ideales educativos de la escuela, partiendo del educando, de su propia realidad vital, teniendo en |
| |cuenta sus intereses, y en el que cada alumno alcance el grado de perfección de que sea capaz. |
| ||
| |[pic] |
| |Oposición a la disciplina rígida que sometía al niño a una actitud pasiva, en la forma clásica de organización escolar,|
| |que no permitía desenvolverse con libertad y espontaneidad. Y se imponían conocimientos previamentefijados sin tener |
| |en cuenta los intereses del educando. |
| | |
| |[pic]|
| |Organizar el ambiente escolar, para que el niño encuentre allí las motivaciones adecuadas a sus curiosidades naturales,|
| |sin coaxión, pero con condicionamientos, de acuerdo con cada niño en particular (edad, sexo, estado de salud, estado |
| |psicológico, etc) y sugerir actividades que se adapten a cada individualidad. |
|| |
| |[pic] |
| |Propone formar grupos de niños en clases que sean lo más homogéneas posibles, y que tengan entre 20 y 25 alumnos en |
||cada clase. |
| | |
| |[pic] |
| |La escuela...