decroly

 
Ovide Decroly. 1871, Bruselas, 1932 Médico y psicólogo belga, pedagogo y educador, fundó en 1907 L'Ecole de L'Ermitage en Bruselas.  
 Frase con la que sintetiza el propósito del métodoDecroly  
“la escuela ha de ser para el niño, no el niño para la escuela”  
Decroly fue uno de los más insignes representantes en Europa, de las concepciones pedagógicas de Dewey, basando su método en laideología de la psicología americana. Su propuesta pedagógica está basada en el respeto por el niño y su personalidad con el objetivo de preparar a los niños para vivir en libertad.  
Se opuso a ladisciplina rígida, apostando por crear un ambiente motivador con grupos homogéneos basados en la globalización, la observación de la naturaleza y la escuela activa. 
Decroly sostiene que se aprende “pory para la vida”.  
Es un método de enseñanza ideado por Ovide Decroly. Se sustenta en que el descubrimiento de las necesidades del niño permite conocer sus intereses, los cuales atraerán ymantendrán su atención y así, será el propio niño quien busque el conocimiento. Propugna la observación activa del medio como método a seguir, y así como la supresión de un horario fijo y la enseñanza cíclicapara los centros de interés, para que en cada curso se desarrollen nociones de las distintas asignaturas. 
 Ovide Decroly fue uno de los pedagogos más sobresaliente en la llamada escuela nueva, queplanteo diversas teorías y que aun en esta época se encuentran vigentes. La psicología de Decroly plantea al niño como el centro del aprendizaje estas teorías carecen de tinte político, una teoría sinfronteras ya que posee seguidores por todo el mundo. Sus teorías junto con las de los demás pedagogos se han convertido en pilares de la educación y son la base sobre la cual trabajan los pedagogospara desarrollar las habilidades o conocimientos, a principios del siglo XX las teorías de los múltiples personajes cambiarían la pedagogía contemporánea. 
 Decroly formuló prácticas basadas en la...