Decroly

Ovide Decroly

O vide D ecroly (1871-1932)
N ació en Renaix,Bélgica el23 de julio de
1871

Sus logros.
•D iplom ado en M edicina (1897)
•Fundó “Écoled’Enseignem entSpécialPourEnfants Irreguliers”(Bélgica
1901)
•creó “École de l’Erm itage” Escuela para la vida m ediante la vida.
(Ixelles 1907)
•Nom brado profesorde Psicología y de higiene educativa
de la universidad de Bruselas (1920)

En 1930enfermó gravemente…
El 12 de septiembre de 1930, falleció en Brabant, Bruselas.

Procedim ientos didácticos
D ecrolianos.
•Estado dinámico del sujeto, temperamento y capacidad de actividad.•Explorar las tendencias favorables y en un sentido útil, los instintos
inferiores, para guiar las fuerzas de atención disponibles.
•Favorecer la observación y la representación.
•Combatir los automatismosinútiles y los tics. (Presentar hábitos y
capacidades útiles)
•Acostumbrar a las actividades de orden, regularidad, puntualidad y
limpieza.
•Adaptar el trabajo a todas las capacidades.
•Ser variado ymantener interés.

◘Ordenación de juegos
•Según el interés y las ideas ejes. Se realizan en un ambiente de confianza y
disciplina.

◘clasificacion de juegos (Según
Declory)
A)Juegos visuales: •juegos decolores.
• juegos de formas y de colores.
•Distinción de formas y direcciones.

B)Juegos visuales motoras:

C) Juegos motoras auditivos:

D) Juegos de iniciación aritmetica.
E)
F)

Juegos que serefieren a la noción del tiempo.
Juegos de iniciación en la lectura.

G) Juegos de gramática y comprensión del lenguaje.

M étodo D ecroly

SE PROPONE…

•Observacion activa del medio.

•Eliminación de unhorario fijo y
Enseñanza ciclica.

•Distintas asignaturas

•Maximo de 20 alumnos por aula y lo más homogeneos posible.

FINALIDAD DE LA ESCUELA: Preparar al niño para la vida
social y debe seriniciado en el conocimiento, de su propia
personalidad y medio natural/humano en el que vive.
Cuatro temas fundamentales a tratar :

• El ser vivo.
• El hombre en

particular.
• La naturaleza.
• La...