decuencia didacticas













EJES: PERSONA, ÉTICA Y CIUDADANÍA.
SEMANA
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
PRODUCTOS

TEMA
SUBTEMA
Al concluir el tema, el alumno(a):
El estudiante construye:
1
Organización y diagnóstico
Semana de organización y diagnóstico
Características generales de los estudiantes
El Diagnóstico de los grupos

1.Individuos y grupos que comparten necesidades
•Asuntos privados de carácter público: salud integral, educación, ejercicio de la sexualidad, adicciones, el derecho a la privacidad y bienestar socioafectivo.
• La dimensión social de las necesidades básicas: desigualdad y contrastes sociales en los niveles de bienestar y desarrollo humano en México y el mundo.
• Repercusiones del desarrollo social en la vida personal. Recursos y condiciones paracrecer, aprender y desarrollarse en el entorno. Identificación de desafíos para el desarrollo y el bienestar colectivo: justicia, libertad, igualdad, equidad, solidaridad, cooperación, inclusión y sustentabilidad.
• Ejerce sus derechos sexuales y reproductivos de manera responsable e informada, y emplea recursos personales para establecer relaciones de pareja o noviazgo, sanas y placenteras.
Perfilde los grupos de pertenencia: familia, amigos, compañeros de clase, entre otros.


2. Aprender a tomar decisiones de manera informada
• Elementos para la toma de decisiones personales: valoración de alternativas, ventajas, desventajas, posibilidades y riesgos. Toma de decisiones informada y basada tanto en el cuidado de sí como en el respeto a los derechos de los demás.
• Toma de decisionescolectivas ante problemáticas de orden social y ambiental que afectan a un grupo, una comunidad, una organización social o una nación: salud, pobreza, desempleo, inseguridad, violencia, corrupción, falta de equidad de género y deterioro ambiental, entre otros.
• Situaciones que afectan la convivencia y ponen en riesgo la integridad personal: el tráfico y el consumo de drogas, problema que lesionaa las personas en sus derechos humanos, genera inseguridad, violencia y deteriora la calidad de vida de los integrantes de la sociedad.
• Información sobre salud reproductiva, una necesidad para tomar decisiones responsables: métodos y avances tecnológicos de la anticoncepción. El significado y el compromiso social y personal de la maternidad y paternidad en la adolescencia. Los derechosreproductivos. Autoestima y asertividad ante presiones en el noviazgo y en las relaciones de pareja.
• Toma decisiones que favorecen su calidad de vida y autorrealización, expresando su capacidad para responder asertivamente.
• Propone acciones colectivas para enfrentar problemas de orden social y ambiental que afectan a la comunidad, al país y la humanidad.
• Vincula las condiciones que favorecen olimitan el derecho de todos los seres humanos a satisfacer sus necesidades básicas con el logro de niveles de bienestar y justicia social.
Elección de una decisión importante para el futuro que no se haya tomado todavía




























EJES: PERSONA, ÉTICA Y CIUDADANÍA.
SEMANA
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
PRODUCTOS

TEMA
SUBTEMA
Al concluir eltema, el alumno(a):
El estudiante construye:

1. Ámbitos de reflexión y decisión sobre el futuro personal
• Conocimiento y valoración de las capacidades, potencialidades y aspiraciones personales. Capacidad para trazar metas, establecer criterios de decisión y comprometerse con su realización.
• Escenarios y ámbitos de realización personal: estudio, trabajo, recreación y expresión. Lasexpectativas de los demás: familia, amigos, escuela, comunidad. Aprender a tomar decisiones para una vida plena. Identificando estilos de vida sanos. Igualdad de oportunidades en diversas situaciones y ámbitos donde se participa.
• El papel de la información en las decisiones sobre el futuro personal. Toma de decisiones informada y apegada a principios éticos. Ejercicios de toma de decisiones y...