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¿Cómo nace la experiencia de sistematizar la elaboración y uso de materiales educativos?

R.- la experiencia “ELABORACIÓN Y APLICACIÓN DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS A PARTIR DE LOS DESECHOS “BASURA” EN LA UNIDAD EDUCATIVA NARCISO CAMPERO” nace a razón de la necesidad sentida por toda la comunidad educativa puesto que nos falta la educción ambiental para prevenir la contaminación del contextoque habitamos. En ese entendido toda la comunidad educativa tanto autoridades padres de familia, profesores y estudiantes nos comprometimos a emprender y compartir esta presente experiencia para buscar mejores condiciones ambientales en el marco del vivir bien y en armonía del sujeto y la naturaleza que nos rodea.

¿Cómo fue la coordinación para la elaboración de objetos didácticos en lacomunidad educativa?

R. Durante las reuniones se dio a conocer todas las experiencias desarrolladas en el cual hubo un consenso en el resultado positivo de utilizar los desechos de la basura y elaborar nuestro propio material educativo para fortalecer y enriquecer el aprendizaje de los estudiantes.

¿Cuáles fueron los objetivos que se plantearon en el manejo de la basura como materia prima para laelaboración de objetos didácticos?
Los objetivos fueron los siguientes:
Observar los diferentes materiales de desechos que existen en la Unidad Educativa Narciso Campero.
Diferenciar que desechos se puede reutilizar o aprovechar para elaborar materiales educativos.
Seleccionar los desechos para realizar materiales educativos.

¿Cómo fue la articulación del proyecto socioproductivo con loscontenidos curriculares programados en la gestión educativa?
R.-La articulación del proyecto socioproductivo con los contenidos curriculares fueron desarrollados e integrados aéreas y campos de saberes de conocimientos como por ejemplo lenguaje y comunicación, matemáticas y ciencias naturales entre sus contenidos integrados abordamos las oraciones cálculos matemáticos clasificación de la basura ental sentido todas estas áreas se complementaron para lograr una enseñanza y aprendizaje significativa para los estudiantes

¿Cómo participaron los estudiantes en el uso de la basura como materia prima para la elaboración de objetos didácticos y que recursos se utilizaron?
R.- los estudiantes participaron desde sus propios ámbitos. El frecuente uso de materiales didácticos elaborados concartulinas, goma eva, cartones corrugados, plastilinas, y otros, estos materiales ya no llaman la atención de los estudiantes como también no todos traen su material por factor económico, por ello el equipo de sistematización en un primer momento y como parte del desarrollo y la aplicación del MESCP se decidió la necesidad de trabajar la elaboración y aplicación de materiales de desecho

Nosorganizamos en grupo y salimos a observar la basura, diferenciamos y seleccionamos los desechos que nos pueden servir para elaborar materiales educativos que son los siguientes:
Cartón
Envolturas de diferentes golosinas
Bolsas del desayuno escolar
Papeles
otros

¿Qué papel desempeñaron los docentes en el proceso de la elaboración de objetos didácticos a base de desechos?
R.- Fueronparte fundamental en la supervisión y orientación de la elaboración de materiales educativos quienes hicieron posible llevar a la práctica el trabajo.

¿Cuál fue el impacto de la experiencia en la comunidad educativa?
R.- llamo la atención los materiales educativos elaborados por los estudiantes y los profesores ya que se puede utilizar los desechosSISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS TRASNFORMADORAS

“ELABORACIÓN Y APLICACIÓN DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS A PARTIR DE LOS DESECHOS “BASURA” EN LA UNIDAD EDUCATIVA NARCISO CAMPERO”


Departamento : COCHABAMBA
ESFM : “ISMAEL MONTES” VACAS
Sub Sede : AIQUILE
Unidad/es Educativa/s : NARCISO CAMPERO
Componente :...