deducacion indigena


SECRETARIA DE EDUCACIÓN GUERRERO
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIO SUPERIOR Y SUPERIOR
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 12D
TLAPA DE COMONFORT, GRO.


LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR PARA EL MEDIO INDÍGENA

NOMBRE DEL ASESOR
LIC.JOSE ANEL MONTALVO LEON

NOMBRE DE LA MATERIA:
HISTORIA Y SOCIEDAD Y EDUCACI







La educación indígena durante los siglos XVI yXVII
La educación a partir del siglo xvi fue la iglesia católica, cuyos monjes, los franciscanos, dominicos y agustinos, dirigían las parroquias de los indios, llamadas “doctrinas”, y se encargaban de la evangelización y de la enseñanza, dirigidos por el gobierno español, las órdenes religiosas inventaron métodos novedosos para transmitir los conocimientos religiosos pinturas, catecismos condibujos en vez de palabras, danza, teatro y música, además de enseñar las artes y oficios y fundar centros de internados para indígenas durante el siglo XVI. Basándose en dos puntos relacionados con la educación indígena en primera se Prohibió la ordenación de los indios como sacerdotes y se mandó que los párrocos usaran la lengua indígena de cada región para la evangelización. La primera disposiciónsirvió para desanimar los esfuerzos para promover estudios avanzados para los indígenas porque ya no podían llegar a ser sacerdotes de la iglesia católica
El segundo mandato del Concilio por el cual los sacerdotes debieran aprender la lengua de los indígenas y al mismo tiempo procurar enseñarles el castellano. Ahí las autoridades españolas criticaban que la conservación de los idiomas americanospropiciaba la idolatría y la superstición, además la habilidad de hablar una lengua indígena por los sacerdotes “mestizos y criollos” perjudicaba, según el Consejo, el nombramiento a las doctrinas del Nuevo Mundo de sacerdotes españoles mejor calificados. El rey FELIPE II se opuso a la idea del Consejo de Indias de obligar a los indios a aprender el castellano.
Otro estímulo para la educaciónindígena que se realizó en este periodo fue se estableció por la realeza donde revocó la prohibición para la ordenación sacerdotal de los indios. Se declaró que los indígenas podrían recibir las órdenes sagradas y deberían ser tratados cómo los demás vasallos en mis dilatados dominios de la Europa, con quienes han de ser iguales en todo crear instituciones para la preparación de los alumnos nativos paraocupar puestos “eclesiásticos, políticos y civiles,” además de los seminarios diocesanos.

Para entender la educación indígena en el siglo XVIII es importante tomar en cuenta la estructura y funciones de los pueblos de indios de la Nueva España, Por lo que el rey ordenó pagar a los maestros de escuela de los bienes de comunidad de pueblos de los indios y así reconoció que los pueblosrepresentaban una forma de gobierno local y una fuente de divisas que se podría usar para las escuelas .

La educación indígena no consistía solamente en la enseñanza de la doctrina cristiana, sino que también incluía el castellano, la lectura, la escritura, el canto y a veces tocar algún instrumento musical y la aritmética. Los maestros eran laicos, no sacerdotes nifrailes
Otro motivo de protesta estaba relacionado con el costo de la escuela. En vista de que frecuentemente los padres tenían que contribuir de sus bolsillos parte o todo del salario magisterial, la carga económica les pesaba y solicitaron al gobierno que las cajas comunales asumieran el financiamiento. Otra razón económica para oponerse a la escuela en la Nueva España y en el resto del mundooccidental en esta época, era que la asistencia de los niños a clases durante varias horas, los apartaba de sus tareas en la agricultura. En general, la resistencia hacia la escuela estaba ligada a los efectos negativos que causaban en la economía familiar.
La enseñanza adquirida en las escuelas ayudaba a preparar a los jóvenes para participar en las ceremonias del culto sagrado, el manejo de...