DEEIS04EvalModInstrucc

Sesión 4 Evaluación: Modelos de Diseño Instruccional
Nombre del alumno: Jair Vite Arenas
Sede: UNID Tehuacán
Instrucciones
De acuerdo a los modelos de Diseño Instruccional que analizaste durantela Sesión, selecciona tres que te interesaría llevar a la práctica durante la instrucción.
Con tu selección, llena el siguiente cuadro:


Modelo 1
Modelo 2
Modelo 3
Nombre del modelo
Modelo dechacón
Modelo Instruccional Ampliado
Jerold y Kemp
Teoría del aprendizaje sobre el cual se sustenta
Conductista
Constructivista
Conductista y cognitiva


Elementos que la componen
- Analisis denecesidades
- Diseño del plan de curso
- Selección y desarrollo del material.
- Validación de expertos.
- Preparación de ambientes de aprendizaje.
- Capacitación de los tutores
-Revisión del paquete finalinstruccional.
- Evaluación y actualizaciones parciales.
- Eje axiólogico.
- Meta.
- Necesidades.
- Objetivos.
- Estructuración de contenidos.
- Organización acaddemico administrativa.
- Planeación de laevaluación.
- Elementos de la comunicación
- Desarrollo de materiales.
- Planeación, tutoria y coordinadores.
- Evaluación.
- Necesidades de los estudintes, preprueba y ebaluación del aprendizaje.
-Metas, prioridades y limitaciones.
- Analisis de tareas, objetivos. instruccionales, actividades de enseñanza.
- Servicios de apoyo, servicios instruccionales.
- Revisión
- Evaluación formativa.
-evaluación sumativa.
Tipo de evaluación que sugiere
Global del porducto que se obtendrá.
- Formativa
- Evaluación formativa y sumativa
Comentarios
Permite definir el tipo de instrucción que sedesarrollará ya sea en la modalidad presencial, a distancia o mixta.
Se basa en un eje axiólogico que dara sustento a la instrucción sobre el cual se desarrollartán los objetivos.
- Es un modelo entransición.
Ventajas
- Elimina las dificultades que presentan las distancias geograficas.
- La flexibilidad de horarios.
- Permite combinar el trabajo academico con la vida personal y laboral.
- Combinan...