Def Dise O Curricular Servidores Del Maestro

República Bolivariana de Venezuela
Instituto Bíblico Teológico
“Dios Es Amor”
Registrado en el Ministerio del Poder Popular
Para la Educación Nº R00390201
Inscrito en el Ministerio del Poder Popular
Para Relaciones Interiores y Justicia de la Dirección de Culto Nº 7755
Rif: J- 30950119-4





INTRODUCCIÓN

Servir al Maestro es desprenderse de las cosas que se poseen (físicamente y tiempopersonal) por el beneficio de los demás, es estar dispuesto a buscar el bien del prójimo sabiendo cuáles son sus necesidades y suplirlas sin esperar nada a cambio, ya qué haces las cosas por amor a Dios. En otras palabras es Trabajar para Dios.

El Servicio al Maestro debe estar en todas las áreas de la vida y comienza por tener bien claro que el verdadero creyente ha sido llamado a servir y reconocequien es el que le ha llamado, volviéndose la motivación correcta al servicio el agradecimiento al amor a Dios y no la recompensa de los hombres.

En esta capacitación se aprenderá como caminar en el Propósito de Dios desde el momento en que el creyente es llamado, conociendo los roles del servidor y su influencia en el ambiente social y espiritual.

También el creyente conocerá los Principios delReino de Dios al cual sirve, sujeción a las autoridades, así como También la administración de las bendiciones que el Señor le ha otorgado, para que así sea un hijo de Dios Bendecido para Bendecir.

Y por último el creyente recibiera adiestramiento en el arte de servir en todas las áreas de la vida de los seres humanos ya sean sociales, emocionales y espirituales alcanzando así la maduresespiritual que lo prepara para recibir la herencia que Dios tiene para sus servidores.

“Guardaos de hacer vuestra justicia delante de los hombres, para ser vistos de ellos; de otra manera no tendréis recompensa de vuestro Padre que está en los cielos” (Mt. 6:1)
CONCEPTOS BÁSICOS

Diseño Curricular
Los Diseños Curriculares son propuestas de objetivos que se pretende lograr; no involucran solo definir el"qué" enseñar, sino también perfilar el "cómo" enseñarlo.
El diseño curricular implica expresar en forma clara y precisa cada uno de los aspectos vinculados a los contenidos y procesos de enseñanza y aprendizaje, con el fin de establecer las normas básicas: especificación, evaluación y mejoramiento de los contenidos y procesos de enseñanza y aprendizaje. De igual manera servir como símbolo comúnen la interacción dentro de los distintos protagonistas del quehacer educativo.
En un sentido amplio, curso de enseñanza y aprendizaje sistemáticamente organizado; en un sentido restringido, secuencia de los temas de estudio en los distintos grados y niveles de enseñanza.
Tipos de Currículo:
Currículo formal: un curso de estudio sistemático e intencional que está diseñado para funcionar dentrode algún entorno académico “tradicional”.
Currículo no formal: un curso de estudio sistemático e intencional que está diseñado para funcionar fuera de un entorno académico “tradicional”.
Currículo informal: experiencias no planificadas en las cuales ocurre el aprendizaje.

El Tipo de Diseño Curricular empleado en este caso es: Currículo Formal.
Contenido del Currículo:
Es lo que está a ladisposición del estudiante como material de aprendizaje. El contenido del currículo está relacionado con la organización del conocimiento, destrezas y actitudes para propósitos educativos.
El punto de partida para considerar el contenido del currículo son las fuentes de información. Desde luego, si ya existe un currículo es desde éste que parte el nuevo currículo.
Fuentes de Contenido:
1. Autoridades:Incluye a Dios y su palabra, consultores, investigaciones, especialistas en un área o disciplina particular y los maestro(a)s entre otros. En nuestro caso hemos utilizado como fuente de Autoridad:
a. La palabra de Dios y los ancianos de la Iglesia (Grupo pastoral de la Iglesia).
2. Libros de Texto: Libros de autores que los han basado en su interpretación de la palabra de Dios. En nuestro caso...