Defendamos el idioma español

“DEFENDAMOS EL IDIOMA ESPAÑOL”
Ante la necesidad urgente de rescatar el idioma español escrito y hablado en México y lograr una comunicación integral entre todos los mexicanos y todos loshispanoparlantes, propongo:
1° Ejercicios orales y escritos teniendo como base la lectura de textos literarios que se analicen estructuralmente desde el desempeño de cada personaje y su trayectoria, y sino hay personajes, el medio en que se desenvuelve el relato. Hacer fichas de personajes, ideas, medio ambiente social, geográfico, cultural.
2° Ejercicios de vocabulario en donde se practiquen loscambios que puede tener las palabras según la función que desempeñan. Para esto se empezará por formar derivados a partir de palabras primitivas teniendo en cuenta la ortografía.
3° Ejercicios deconcordancia entre una palabra y otra. Entre los elementos de la oración. Entre las cláusulas, los párrafos, capítulos y las partes de un libro. Así se evita caer en defectos lingüísticos de comunicación.Me refiero a que a cada cosa se le llame por su nombre pues es común que en lugar de hablar se señale con el dedo lo que se requiere, por ejemplo, al entrar a una tienda a comprar algo. O sehagan mímicas o gestos para conmover o ubicar al interlocutor en los que se quiere expresar porque muestra pobreza lingüística nos obliga a señalar o actuar y al uso de muletillas con exageración eimpropiedad: pobreza lingüística.
Para saber en qué momento suceden los hechos empleamos tiempos verbales elementales: presente, pasado y futuro con la consiguiente falta de exactitud y precisión.Y si están escritos con errores ortográficos que muchas veces provocan confusión: si está sucediendo o sucedió; o tal vez suceda o pienso que sucederá. Por ejemplo: amo sin acento es presente y noes lo mismo si le pongo acento porque significa amó, ya sucedió. Este ejemplo tan sencillo es muy común porque se ha dejado de usar el acento escrito y por consiguiente el hablado. Esta falta de...