Defender La Sociedad

Michel Foucault, “clase del 11, 18 y 25 de febrerro de 1976”. Contenido en “Defender la sociedad”. Fondo de cultura Económica. Mexico D.F. 2001 (paginas 111-174)
El primer objetivo es relacionar elrelato “Los franceses proceden de los francos” con lo que pasaba en inglaterra en la misma epoca. Mostrar como y porque la nobleza fue quien introdujo en el discurso historico el principio defragmentción que era la nación como sujeto objeto de la nueva historia. Y por último mostrar el formamiento de un discurso historico político en el campo noviliario y mostrar cómo esta disciplinarización queafectaba los saberes generó un desbloqueo epistemológico.
La primera parte del texto intenta hacer un parelelo de el mito troyano con la ideologia de inglaterra frente a la monarquia inglesa ymonarquia francesa, y el saber del principe frente a gobernación. Continua la segunda clase con la conquista romana y su consolidación en la religión y sistema económico. Termina el discurso historico y conlos saberes tecnicos y tecnologicos en el transcurso de los siglos XVII y XIX.
Frente al mito troyano, vemos la evolución de francia como estado con una homogeneidad racial, en la cual constituyouna de sus mayores cracteristicas como estado por su estabilidad estatal. Con esas pluralidad estatal, en la que concebimos que es la disyunción de dos elementos heterogeneos en el pueblo, tenemos unadelimitación interno del poer monarquico, donde en ambos estados , tanto en francia como en inglaterra. Donde ambos quedan en la conclusión de que la imbación es un problema historico, pues laimbación formula los principios mismos del derecho público.
aquí para ello entra maquiavelo con una serie de teorias para el principe defendiendo la integridad de este y su puesto monárquico.
frente a estetema de dualidad estatal surge un nuevo topico que es la guerra, donde plantea Boulainvilliers que es un estado permanente entre grupos, frentes, unidades tacticas, en cierto modo, se sivilizan unas...