defensa de practica


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“Informe de Práctica Para Optar al Título Técnico Nivel Superior Administración General”






Nombre: María Teresa Godoy Fredes.
Docente: Osvaldo Moraga
Centro de práctica: Escuela Mercedes Urzúa Díaz






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INDICE

Portada……………………………………………..pag 01
indice ……………………………………………..pag 02
Introducion……………………………………….. pag 03
Identificacion del centro depractica………………pag 04,05
Descripcion global del centro de practica…….….pag 06,07, 08
Estructura organica ………………………………...pag 08,09
Actividades de la practica……………………….…pag 10,11,12
Evaluacion y conclusion……………….…………..pag 13,14














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I: INTRODUCCIÓN

En este informe, usted podrá conocer eidentificar parte de la información para tener una noción básica sobre la administración de una escuela nos referimos específicamente a la Escuela Mercedes Urzúa Díaz de Paredones; como también daré a conocer los conocimientos adquiridos durante mi proceso de practica en la institución ya individualizada. Durante mi estadía en el establecimiento es digno de destacar principalmente la labor de realizarel inventario de dicha escuela ya que la data de este era del año 2009, y se debía realizar con urgencia por la proximidad de revisión por parte del ministerio de educación, también el aporte al trabajar en el proyecto de integración, que es de suma importancia para la institución por el servicio que brinda a los alumnos con problemas de aprendizaje ,al tener la oportunidad de trasladar aalumnos al consultorio tomo conocimiento básico de cómo funcionan los seguros escolares. Debe ser mínimo media o tres cuarto de hoja. Una reseña o resumen de que es lo que hizo ud aquí..





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II: IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO DE PRÁCTICA

1.- Nombre de fantasía: Escuela Mercedes Urzúa Díaz.

2.- Razón social: Mercedes Urzúa Díaz.

3.- Domicilio: Av. Dr. Moore n° 76.4.- Rubro o giro de actividades: Educación.

5.- Productos: Servicios de educación.

6.- Clientes directos: Alumnos.

7.- Principales insumos y proveedores: La formación educacional es su principal insumo; el proveedor primario es el Ministerio de Educación y quienes se encargan de la tarea de llevar a cabo los servicios son los profesores. El aporte de la (junaeb) resulta fundamental pueses la encargada de la alimentación, y de la entrega de becas y apoyo de medios escritos y tecnológicos que van en directo beneficio de los alumnos. Por su parte el municipio a través del (Daem) resulta imprescindible en dicha tarea, pues es el encargado de la administración de recursos económicos y como sostenedor es responsable de una buena administración.Sede Rancagua

8.- Breve reseña histórica:
La historia de la educación en Paredones, se inicia alrededor del año 1860, en una casona del administrador del “Fundo Paredones” de la época, junto al cementerio y la parroquia en lo que hoy es la plaza de Armas de la ciudad. Las dependencias administrativas se encontraban en Vichuquén. Posteriormente nace la “Escuela de Niñas” en la cual la Srta.Edelmira Montero fue su directora y profesora. La “Escuela de Hombres” se instaló en 1930 en una hermosa casa colonial, en la cual funciono la Municipalidad hasta el terremoto del año 2010, en este edificio se fusionaron ambas escuelas en el año 1952, con cursos de primero a sexto básico.
En 1960 la Sra. Mercedes Urzúa Díaz, donó el terreno en el cual se construyó un nuevo edificio, en esa épocaera Ministro de Educación don Eduardo Moore Montero, aquel local contaba con 5 salas de clases, oficina para el director, cocina, comedor y baños. Dicho establecimiento se inaugura el 15 de mayo de 1962, con los cursos de 1° a 6° básico como escuela básica N° 32, integrando cursos de séptimo y octavo en el año 1969.
Dada la necesidad de contar con un establecimiento que atendiera a los jóvenes...