Defensa nacional

CURSO: MODELOS PEDAGÓGICOS COMTEMPORANEOS
PROFESORA: Lic. BETTY URSULA MENA POMAZON
ALUMNA: MÓNICA VARAS RIVAS
ACTIVIDAD: II
CICLO: VIII

Investigue e indique ¿Quién dirige el procesoformativo y en quien se centra el mismo en las diferentes etapas de la historia?

Lugar | Educación | Maestro | Discípulo |
India | “educación de castas”Brahmanes, patrias vasias sudras. | Gurú |Sisya |
China pre Confucio siglo xv a.de C | La educación era domestica la estructura social era el Feudalismo. | A cargo de un maestro privado | El hombre |
ChinaConfucionismo | Las masas o educación del pueblo. | Debía ser un Junzi | Los niños y jóvenes |
Egipto | La educación era por clases sociales era unitaria, técnica y practica | Maestros queenseñaban en los templos, establecimientos industriales y administrativos. | Niños y jóvenes. |
Mesopotamia | La educación está formada por el “Sistema educativo” | las masas hubo escuelas públicasmantenidas por el estado | Los niños y jóvenes |
Persia | La educación era para las clases sociales altas | Los maestros | El niño debía ingresar al los 7 años. |
El Pueblo Hebreo | La educación erareligiosa y monoteísta es considerada la mejor del mundo. | La familia era quien educabaEl maestro era muy estimado y de excelente preparación. . | |
La antigua Grecia la Arcaica |Homero y Hesiodo crean la paidea | Hesiodo extiende los beneficios de la educación al conjunto de ciudadanos, no solo a la nobleza. | |
La antigua Grecia la Espartana | Se aplicabasolamente a una minoría de personas que disfrutaba de derechos civiles y políticos. | | Se iniciaba en el mismo momento del nacimiento. |
La antigua Grecia la Ateniense | Resumeaportaciones de las diversas paideias griegas | | |
La antigua Grecia la Paeda Helenística | Alejandro Magno conquista Grecia | Aparecieron grandes obras de grandes filósofos Sócrates...