defensa

Acapulco, Gro., 23 de enero del 2014.
ASUNTO: SOBRE LA SITUACIÓN DEL GRUPO 701 DE SOCIOLOGÍA, TURNO MATUTINO.

Lic. Carlos Alejandro Unda Hernández.
Director de la Unidad Académica de Sociología, UAG
Acapulco, Gro.

Quien suscribe este documento, Mtro. Fernando Gutiérrez Ortega, trabajador académico de la Universidad Autónoma de Guerrero en particular en la Unidad Académica deSociología, Acapulco, Gro., sobre la situación del grupo 701 turno matutino, se permite comunicarle lo siguiente:
1) Desde aproximadamente la tercera semana de noviembre del año pasado se suscitó una situación que ameritaba un análisis, reflexión e intervención para solucionar una circunstancia difícil en la asignatura o Unidad de Aprendizaje “Problemas actuales y procesos de aprendizaje” de la cual yoaparezco como responsable en impartir, perteneciente al PE de “Sociología de la Comunicación y Educación”, séptimo semestre.
2) Unos aspectos a considerar son el compromiso, cumplimiento, la responsabilidad, y demás características que son necesarias con las que un estudiante universitario debe contar de lo cual el grupo antes mencionado no presentó (entre otras tantas cuestiones) durante mitrabajo con ellos. Más allá de esto, el ambiente es bastante relajado, laxo porque es “normal” en ellos que no pongan atención durante las clases, hablen por el celular, entren y salgan cuando quieren, hablen entre ellos incluso llegan a alzar la voz y emplear expresiones consideradas poco “educadas” generando ruido y una falta de respeto a la misma clase, y que además asistan a clases de un modoirregular. Asimismo no hay condiciones o garantías mínimas que puedan hacer un trabajo decoroso por parte de los docentes (usted bien lo sabe y el resto de la planta docente también, por lo que aquí se expresa no se reduce a un tema individual y subjetivo).
3) Lo antes expuesto, con mucho pesar tuve que expresarle a ese grupo mi imposibilidad de continuar trabajando con ellos, en particular porel tema de la evaluación. Inicialmente propuse un trabajo más tres películas para analizarlas y relacionarlas con el contenido o competencias a desarrollar en la Unidad didáctica ya mencionada. Sin embargo, alrededor de la tercera parte cumplió en esas actividades, y no fueron siempre los mismos alumnos, lo cual iba a significar que alrededor, apegándose a esos criterios, la mitad de ellos noaprobarían, haciendo un cálculo aproximado basado en esos aspectos.
4) El semestre pasado tuve muchas dificultades con el tema de la calificación con ellos, rehice las calificaciones y yo ya no estaba dispuesto a repetir. De modo relacionado, en mi vida laboral de casi 30 años en esta institución sólo tengo en mi expediente una o dos inasistencias, y ha sido precisamente en ese grupo: semostraban sin ninguna consideración en mi investidura de profesor, hablaban, reían, corrían, gritaban, jugaban, cada quien “a su aire” conforme a sus ganas e impulsos sin reflexión ni juicio como todo estudiante debe observar cuando está en clases. En ese ambiente, me vi obligado por pena y vergüenza en algunas ocasiones abandonar dicho grupo en plenas clases, y fue precisamente cuando se me hizo el (olos) descuento(s) respectivo (le pido revisar mi expediente). Hasta donde tengo entendido no es mi tarea, conforme al Contrato Colectivo de Trabajo ni otra normatividad que yo realice funciones con los estudiantes universitarios debido a su edad, de castigo para “enderezarlos” y se “porten bien”, o de invertir el mayor tiempo de clases en disciplinarlos. Se supone que ya son maduros… por lo menostodos ellos son mayores de edad.
5) Con esos antecedentes, no pude más, y tuve que expresarle al grupo que no podía más continuar con ellos, de lo cual usted inmediatamente se le dio aviso de manera oral y directa tanto por parte de estudiantes de dicho grupo como de mi persona. Le hice un propuesta diferente para la evaluación (repito, la tendencia era que aproximadamente la mitad de ese...