Defensa

Coordinación
En su sentido general, la coordinación consiste en la acción de "conectar medios, esfuerzos, etc., para una acción común".1
Otra definición es "el acto de gestionar lasinterdependencias entre actividades"
2) Los instrumentos que se utilizan para la evaluación del alumno se pueden dividir en procedimientos objetivos y subjetivos. Los registros deacontecimientos, las listas de control, las escalas de clasificación, los muestreos de tiempo, los registros de intervalos y el cronometraje, son procedimientos de evaluación subjetivos quepueden servir para evaluar procedimientos y actitudes.
Los procedimientos de evaluación objetiva corresponden a los exámenes escritos, que pueden evaluar conceptos, los exámens orales,entrevistas y técnicas sociométricas pueden ir bien para evaluar actitudes , y las pruebas de ejecución y los test servirán para evaluar procedimientos.

Por ej, para evaluar lacondición física se utilizará un test que sirva para medir la capacidad fisiológica y motora: test de resistencia aeróbica, de flexibilidad, de fuerza, de velocidad.
Cuándo
La evaluaciónpresenta tres momentos bien diferenciados:
la evaluación inicial: por ej, si se pretende trabajar las capacidades físicas se realizará una serie de test para poder evaluar el grado inicialdel grupo en general y de los alumnos en particular y enlazar así las capacidades iniciales con el nuevo proceso de enseñanza-aprendizaje. La evaluación será criterial y no normativa.
laevaluación formativa: permte detectar las dificultades cuando aparecen y permite al docente tomar las medidas oportunas en el momento más adecuado.
la evaluación sumativa: permitedeterminar si se han logrado o no los objetivos educativos propuestos. Se realiza al final de la unidad didáctica e informa sobre el grado y las capacidades que ha conseguido cada alumno.