DEFENSORIAS

Páginas: 2 (478 palabras) Publicado: 18 de noviembre de 2014
Defensorías
© UNICEF/PER03356

Las Defensorías del Niño y del Adolescente son espacios donde los niños, niñas y adolescentes pueden acercase a denunciar el incumplimiento de sus derechos, como porejemplo, la violencia sufrida en su hogar, escuela o comunidad. Las Defensorías tienen 3 funciones principales: brindar consejería; solucionar los conflictos que se denuncian; y derivar el caso a unservicio especializado si se trata de un delito.

Durante el año 2011 las Defensorías atendieron más de 81,000 casos, siendo el área metropolitana de Lima y Callao la que presenta la mayor cantidadde casos antendidos: 40,000.

Las Defensorías del Niño y del Adolescente se crearon luego de la promulgación del Código de los Niños y Adolescentes, documento que propuso la creación de lasDefensorías como un mecanismo que permitiera la promoción, defensa y vigilancia de sus derechos. En la actualidad existen 1,666 Defensorías registradas por el Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables(MIMP), ubicadas en todas las regiones del país. Existes diferentes modalidades de Defensorías:

Defensorías Comunitarias: son las Defensorías que se forman dentro de una comunidad gracias alcompromiso social de las organizaciones de base, asociaciones comunales, juntas vecinales, comunidades campesinas e indígenas para velar por los derechos de los niños, niñas y adolescentes.

DefensoríasEscolares: son las Defensorías que funcionan dentro de las escuelas y que tienen como responsable al Director del centro educativo y como defensores a los maestros, los cuales son elegidos por losalumnos en votación secreta. Los alumnos también participan en la Defensoría como Promotores Defensores.

Defensorías en la Iglesia: existen dos tipos de Defensorías, la Diocesana y la Parroquial. En elprimer caso, el Obispo nombra al sacerdote, religioso o laico como responsable de la Defensoría diocesana; en el segundo caso, es el propio párroco, religioso o agente pastoral el que designa al...
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