DEFENZA

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Universidad Nacional Experimental Politécnica de las Fuerzas Armadas
Núcleo – Caracas
Ingeniería en Sistemas
III Semestre – Sección “A”
Catedra: Defensa Integral III





EL PROFESOR MILITAR





Profesor: Alumno:
Cap. Hector Jose Ivirma Yitmar Garcia
C.I.21.111.202






1) El ProfesorMilitar

a) Papel del Profesor en Adiestramiento
El profesor debe trabajar con cada alumno, de forma individual, tomando las medidas que se requieran para evitar que al final del semestre lleguen estudiantes con dificultad es para poder aprobar los exámenes finales .Cada profesor debe conocer la caracterización del grupo y de cada uno de los integrantes del mismo .El profesor tiene que estudiar, estaractualizado, enfrentar los problemas y resolverlos, investigar, el profesor que investiga es un abanderado de la educación, se hace imprescindible que investigue para que traslade su lógica de pensamiento y actuación, a la lógica del PDE. El profesor que no estudia, que no investiga, no es ejemplo. El profesor que estudia, que investiga, que se enfrenta a los problemas y los resuelve, es ejemplo,es el educador de estos tiempos.

b) Características de un Buen Profesor

El instructor debe poseer las características siguientes:

Además de mencionarles los rasgos natos y característicos adquiridas de un líder militar, este debe contar con ciertas virtudes y condiciones reinantes en el ambiente de origen y en el proceso de crianza y formación básica del hombre que proporciona los ingredientesiníciales .Una vez cultivadas de manera adecuada, éstas pueden conducir a mediano y largo plazo la obtención y formación de un buen líder militar y de entre las virtudes que deben distinguir a un líder militar, vemos, como esenciales las siguientes:- El Patriotismo- El Honor - La Prudencia- La Justicia- La Integridad

c) Desarrollo de una buena relación con los Alumnos

Para tener éxito, losinstructores deben contar con el respeto de sus alumnos. Los instructores conquistan el respeto de sus alumnos demostrando actitudes correctas hacia ellos. El instructor respetado manifiesta un interés sincero y objetivo. Respeta la personalidad de cada, alumno cualquiera sea el grupo racial, geográfico o intelectual a que pertenezca. Se mantiene en guardia en contra de la familiaridad con susalumnos. Finalmente, es firme y sincero cuando se trata de los mejores intereses de los alumnos y del Ejército Una manera excelente de desarrollar una actitud apropiada hacia los alumnos es pensar de ellos como posesores de las características siguientes:

Con pocas excepciones, son mental, emocional y físicamente maduros.
Tienen un propósito serio y están deseosos de obtener el máximo de suadiestramiento.
Están vivamente interesados en las aplicaciones prácticas de la teoría y los conocimientos Juzgan las instrucciones en términos de sus necesidades y las exigencias de sus tareas. Están interesados en el cómo y el por qué, de lo que se les pide que hagan.
Son prontos en apreciar y respetar a los instructores que conocen su materia y que tienen la habilidad de presentar una 'instruccióneficaz Son igualmente prontos en descubrir al incompetente.
Los individuos varían en sus características físicas, inteligencia educación general, experiencia, determinación o deseos de lograr y estabilidad emocional. Los instructores deben estar en cuenta de estas diferencias y tomarlas en consideración sin embargo la mayoría de ellos son capaces de dominar los puntos esenciales del adiestramientomilitar, sí son bien enseñados.

2) Principio de la Instrucción

El instructor que sólo tenga unas cuantas vagas ideas sobre el aprendizaje probablemente vera limitado su éxito. Para alcanzar la máxima eficacia, el instructor debe familiarizarse con la naturaleza del aprendizaje, el proceso básico de la instrucción y los principios o guías generales para crear una situación eficaz, enseñanza y...