Defici De Atencion

INTRODUCCION.

En el presente trabajo se basa en una problemática la cual es trastornos por déficit de atencion e hiperactividad (tdah).
Realmente me costo identificar el problema puesto que mis alumnos son colaborativos, participativos., etc., realmente tengo apoyo de los padres me tope con que un alumno tiene un problema puesto tiene tdah.
El trastorno por déficit de atencion ehiperactividad es uno de los problemas psiquiátricos más frecuentes en niños en edad escolar. Es una de las principales razones por las que los niños son evaluados por profesionales de la salud. El tdah esta presente en todas las zonas y culturas del mundo y es más frecuente en varones que en niñas.
Los niños con tdah tienen problemas de atención impulsividad (cognitiva y del comportamiento) y exceso deactividad y debido a estos síntomas tiene dificultades de interacción social, problemas de comportamiento y relación en la familia y mal rendimiento escolar.
Aparte del tdah presenta otros problemas como trastorno oposicional o negativista desafiante trastorno de conducta también depresión y ansiedad.

DESARROLLO

Alfonso tiene 5 años. Cuando tenía 4 años, su familia se enteró de que tenía eltrastorno por déficit de atención con hiperactividad— tda/h, por sus siglas en español.* en aquel momento, estaba volviendo locos a todos en su familia. En la escuela, no podía ni quedarse en su silla ni mantenerse tranquilo. En el hogar, no podía completar ni sus deberes ni sus tareas. Hacía además cosas miedosas como salirse por la ventana de su habitación y cruzar la calle corriendo sin mirar.Las cosas van mejor ahora. Alfonso fue evaluado por un profesional preparado para averiguar lo que hace bien y lo que es difícil para él. Sus padres y maestros buscaron maneras de ayudarle en la escuela. A alfonso le cuesta sentarse tranquilo, así es que ahora hace mucho de su trabajo de pie. También limpia la sala de clases y lava la pizarra. Su maestra divide sus lecciones en varias partes.Luego, hacen que complete una parte a la vez. Esto ayuda a Alfonso mantener atención en su trabajo.
Las cosas han cambiado en casa también. Ahora sus padres saben por qué es tan activo. Tienen cuidado de elogiarlo cuando hace algo bien. Tienen además un programa de recompensa para fomentar la buena conducta. Alfonso se gana “puntos por un buen trabajo” los cuales marcan en una carta gráfica en lapared. Después de ganarse 10 puntos, puede seleccionar algo entretenido que le gustaría hacer. El tener un niño con tda/h todavía es un desafío, pero las cosas se ven mejores.
Hay tres principales señales o síntomas de tda/h. estas son:
* problemas al poner atención,
* el ser muy activo (llamado hiperactividad), y
* actuar antes de pensar (llamado impulsividad).
Los niños con tdah sonmuy inquietos e impulsivos, y tienen problemas para prestar atención y para concentrarse. A pesar de intentarlo, son incapaces de escuchar correctamente, de organizar sus tareas, de seguir instrucciones complejas, de trabajar o jugar en equipo. El actuar sin pensar (la conducta impulsiva) provoca problemas con padres, amigos y profesores. Suelen ser niños inquietos, siempre en movimiento, incapacesde permanecer sentados mucho tiempo o con una constante inquietud (que se ve en tamborileo de dedos, movimiento constante de los pies o las piernas).
El tdah afecta negativamente al rendimiento de estos niños en el colegio, así como a otros aspectos de su vida familiar y social. Tiene tres síntomas básicos: hiperactividad, impulsividad y falta de atención, identificados en el dsm-iv de lasiguiente manera:
Es un síndrome conductual de causa poco clara, en la que probablemente intervienen factores genéticos y ambientales y en el que existe una alteración en el sistema nervioso central, que se manifiesta mediante un aumento de la actividad, impulsividad y falta de atención.
El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (tdah) es una de las causas más frecuentes de fracaso...