Deficiencia Auditiva

DEFICIENCIA AUDITIVA
Existen términos distintos para hablar de una realidad, por ello, a veces esto nos lleva a confundir sordera, deficiencia auditiva e hipoacusia. Aunque en todos los casos hablamos de pérdida auditiva, se difiere en el grado de dicha pérdida, que puede ir desde una deficiencia leve a una total.

Definición
Deficiencia auditiva: es un término genérico que indica unaincapacidad que puede tener un nivel de intensidad de media a profunda. Incluye el término sordo y corto de oído.
Corto de oído: persona que con el uso de ayuda auditiva puede procesar información lingüística a través de la audición.
Sordo: la incapacidad auditiva imposibilita procesar la información a través de la audición
Se clasifica a los niños con déficit auditivo en:
* Hipoacústicos: niñoscon audición deficiente. Pueden tener alteraciones en la articulación, en la restructuración del lenguaje, en el léxico, pero con la ayuda de una prótesis auditiva pueden desarrollar una vida normal.
* Sordos profundos: niños con una pérdida auditiva total, por ello la información la reciben por vía visual. No pueden adquirir el lenguaje oral por vía auditiva.
1.1. Clasificación
Nosencontramos con factores que inciden de forma decisiva en el sujeto, unos de tipo interno como deficiencia, origen y localización, y los factores del entorno.
En la clasificación de los sujetos con deficiencia auditiva se establecen tres formas básicas de ordenación: naturaleza, detección y momento de la pérdida auditiva.

1.2.1. Naturaleza de la pérdida auditiva
Nos referimos a lacantidad de audición que ha perdido el niño. Para ello nos basamos en el índice Haig que es el adoptado por el Comité Internacional de Audiología.
* Niños con audición normal: su umbral auditivo es inferior a 20dB, por lo que perciben el aula perfectamente.
* Niños con deficiencia auditiva leve: su umbral está entre 20 y 40 dB. Estos niños no suelen tener problemas, pero cuando seencuentran en lugares con ruidos pueden tener dificultades para percibir los mensajes. Para resolver este problema podemos utilizar una prótesis adecuada.
* Niños con deficiencia auditiva media: su umbral se encuentra entre 40 y 70 dB. En esta intensidad se emite la conversación normal, por tanto, con una prótesis adecuada se puede adquirir el lenguaje oral por vía auditiva.
* Niños condeficiencia auditiva severa: el umbral se encuentra entre 70 y 90 dB. Sólo se pueden percibir palabras amplificadas y la adquisición del lenguaje oral no se produce de manera espontánea. Es imprescindible la adaptación de la prótesis con el objeto de conseguir un amplio vocabulario.
* Niños con deficiencia auditiva profunda: estos niños no pueden percibir el lenguaje por vía auditiva y necesitanintervención especializada.
* Cofosis: pérdida total de la audición.
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Detección de la lesión (localización)

Según la parte del mecanismo del oído a la que afecta, así puede también clasificarse la deficiencia auditiva.
* sordera de conducción o transmisión: afecta al recorrido del sonido hacía el oído interno y se debe a obstáculos que se producen en el oído externo o medio. Nose puede transmitir el sonido debido a alteraciones en la cadena, tumores, otitis o malformaciones.
* Sordera neuro-sensorial o de percepción: están aquejadas las estructuras del oído interno y las vías de acceso al cerebro, por tanto, no se puede conseguir la audición.
* Sordera mixta: se da cuando se encuentra afectado el oído externo, medio e interno.

Momento de la pérdidaauditiva

* Sordos prelocutivos: son aquellos niños que tienen una sordera anterior a la adquisición del habla, entre los 0 y 5 años. Se debe utilizar un programa para que el niño adquiera el lenguaje.
* Sordos postlocutivos: son los niños que se quedan sordos con posterioridad a la adquisición del lenguaje, a partir de los 5 años cuando ya tienen establecidas las estructuras del...