deficiencia automotriz

Deficiencia Motriz. Lizeth martinez, Yasmin peredo y Margarit ambrosio


Producto 2

• Lista de estrategias dentro de la escuela.
Para mejorar la accesibilidad, debemos tener en cuenta unaserie de aspectos físicos pensando en la deficiencia motriz del alumno, dentro de la escuela
• Acceso a la entrada: se deben evitar los desniveles, sin embargo si éstos existen, se debe contar conuna rampa de una inclinación máxima del 8% y una anchura mínima de 9 dm de material antideslizante. Además es conveniente que vaya acompañada de una barandilla para personas ambulantes.
• Puertas: laanchura mínima de la puerta ha de ser de 9 dm, además ha de ir acompañada de una manilla en forma de palanca o de una barra horizontal que se accione presionando.
• Pasillos y escaleras: seránecesaria la instalación de pasamanos redondeados, separados 4 cm y colocados a dos alturas para poder ser utilizados por personas con marcha inestable y de diferentes edades.
• Baño: debe ser losuficientemente ancho y amplio para que pueda acceder una silla de rueda. Además se debe disponer de barras de apoyo que faciliten el control del movimiento. Por otro lado el suelo ha de ser antideslizante, lossanitarios y accesorios deben estar a la altura de una silla de ruedas y la grifería ha de ser de fácil manejo.

Lista de estrategias dentro del salón de clases:

*Sensibilizar a los alumnos yprofesores.

*Adecuar a su silla un tablero.

*Sentarla al frente y no muy lejos de la la maestra

*Flexibilidad de horario.

*Evaluación diferenciada puesto que su desarrollo cognitivo no esigual al de sus compañeros, basándonos en su historial médico.

*Adecuar el curricula a las necesidades que presente la niña, realizando una planeación especial para desarrollar sus habilidades y asi mejorar su aprendizaje.

En las Orientaciones Metodologicas están:

Priorizar métodos que favorezcan la experiencia directa para compensar las dificultades que el estudiante tiene en la...