Deficiencia cultural boliviana

Bolivia comenzó a la vida independiente como un paraíso, con todo lo que un poderoso estado podría necesitar, excepto de las características administrativas necesarias para su desarrollo. Me refieroinicialmente a la falta de educación cultural y política en toda la república o actualmente llamada Estado Plurinacional de Bolivia, el sistema educativo en funcionamiento actual o el anterior, nocubre las demandas exigidas para una correcta formación a nivel personal interpersonal y educativo como se necesita, la falta de una buena educación hace que pocos estudiantes lleguen a la universidad yaun menos terminen esta. Mientras no se aumente la prioridad en la educación, aumentando oras de trabajo a los profesores, sueldo, reduciendo costos y preparándolos con una carrera técnica al terminarla educación colegial, los bolivianos no estaremos preparados para competir con las potencias que se están formando o formaron en sudameria los últimos años.
La dislexia y la falta de razonamientológico- matemático son los dos problemas de aprendizaje más comunes entre los niños de primaria, de acuerdo con un estudio realizado por el Ministerio de Educación.

La directora general de EducaciónEspecial de esa cartera de Estado, Delia Apaza, informó que dicho trabajo fue realizado como un plan piloto a 1.200 niños de entre siete y ocho años de edad, de segundo y tercero de primaria, de 18unidades educativas de La Paz y El Alto.

La dislexia es una alteración de las zonas cerebrales que controlan el lenguaje y que ocasiona un trastorno de aprendizaje en la lectura y escritura. U ndisléxico suele invertir las letras cuando trata de escribir una palabra, aunque sepa deletrearla o suele escribir algunas letras al revés o invertidas.

El razonamiento lógico-matemático incluye lascapacidades de identificar, relacionar y solucionar problemas; permite desarrollar competencias para dar respuesta a situaciones nuevas.

Según Apaza, en educación existen dos tipos de problemas...