Deficiencia Escolar En El Peru

Causas de la deficiencia escolar en el Perú
La condición precaria de las escuelas se debe a dos puntos fundamentales: la deficiente infraestructura y la falta de material didáctico. En primer lugar, decimos que los colegios no están aptos para dar conocimientos a los niños, ya que la mayoría de estos no están cimentados con los materiales necesarios, carecen de agua, desagüe y luz eléctrica; porlo tanto, los niños no pueden estudiar en un lugar donde peligran físicamente, En segundo lugar, se manifiesta el problema de estos niños al no contar con los recursos suficientes como para no poder comparar los materiales que requieren; de esta manera, muchos escolares no pueden aprender de manera adecuada , ya que no tienen los medios adecuados. Así lo expresa M.A. Zabala, ya que él afirma:”Unasala de educación infantil ah de ser ante todo un escenario muy estimulante, capaz de de facilitar y sugerir múltiples posibilidades de acción. Materiales de todo tipo y condición: comerciales y construidos; unos mas formales y relacionados con actitudes académicas y otros provenientes de la vida real; de alta calidad y desecho, de todo tamaño y forma, etc. ”

Otra causa de la deficienciaescolar en el Perú es la situación precaria de los alumnos y maestros, ya que estos no se desenvuelven en un ambiente adecuado. En primer lugar, encontramos la desnutrición de los alumnos y nos chocamos con cifras realmente alarmantes, ya que el 25% de los niños en el Perú sufre de desnutrición; y, en las zonas rurales, el 92% esta mal alimentado, en estas circunstancias, los escolares no puedenconcentrarse en sus actividades escolares y no captan a cabalidad lo que los maestros les enseñan. A raíz de la desnutrición en la que se encuentran sumergidos, surge el problema de las enfermedades y esto trae como consecuencia la inasistencia a clases y el atraso escolar. En segundo lugar, encontramos las condiciones precarias de vida en la que se encuentran los maestros, debido a los bajos salariosque reciben y, como consecuencia de esto, la poca preparación y a actualización de sus conocimientos, ya que muchos de ellos tienen que completar sus ingresos con otras ocupaciones remuneradas y esto implica una falta de dedicación en la enseñanza. Pero esta situación solo sucede en países sub desarrollados, ya que, en los países desarrollados y en vías de desarrollo, los salarios son ratificantesy permiten a los profesores tener todos los materiales que requieren para la preparación de sus clases.

El bajo nivel de enseñanza en el Perú
hablaremos sobre el bajo nivel de educacion en el Peru , causas , consecuencias y posbles soluciones

Definición y causas del problema

En primer lugar, la mala enseñanza que se está dando en colegios se debe a factores que dependen tanto denuestro país como de nuestros profesores.
El apoyo del Estado para el sector educación es paupérrimo, ya que solo en los últimos años han invertido 130 millones de soles, eso no es suficiente para la compensación de materiales, infraestructura, etc. Por otra parte, la paga de los profesores que enseñan en colegios estatales es baja, ya que no existe suficiente presupuesto para solventar a tantosprofesores si se planifico el pago para muchos menos.

En segundo lugar, el bajo nivel en colegios estatales, por una parte, se debe a los profesores, al mismo desinterés de los alumnos, los cuales están en su mayoría, por obligación, la baja economía de los padres. Todas estas causas llevan al bajo nivel de los alumnos en colegios estatales, las cuales no dan buenas expectativas de progreso oaprendizaje. La economía de los padres depende mucho de esto, ya que, en algunos casos, los mismo padres mandan a sus hijos a trabajar para poder solventar los gastos familiares, por el motivo de que los padres no pueden solventar la educación de sus hijos. Otra causa del bajo nivel, es que como el Estado no tiene suficiente presupuesto para contratar a buenos profesores, contratan a profesores que no...