DEFICIENCIA MENTAL

 DEFICIENCIA MENTAL






DEFINICION
CLASIFICACI-
ON
CARACTERIS-
TICAS
PROCESOS
COGNITIVOS
EVALUACION
DIAGNOS-
TICOSe refiere a la dificultad que tiene una persona para adaptarse a las exigencias sociales de su contexto, la capacidad de ser independientes.
La evaluación de la conducta adaptativa se hace en lasáreas sensoriales-motoras, habilidades pre-académicas y académicas, actividades básicas de la vida cotidiana, independencia ocupacional, etc.
Facilita el sistema de comunicación entre todas estasvariable, especialmente relacionadas con la educación y el tratamiento que necesitan las diferentes personas.
Según el retraso mental se utilizan 4 clasificaciones:
1.AAMR(C.I)
2 .APA (Nivel deaprendizaje y labora).
3. RM (Nivel de gravedad).
4. Pedagógico (educable y adiestrable).
Según la etiología: Se toma como criterio básico una causa conocida o que se sospecha que la ha originado, se haceuna diferenciación entre los factores predisponentes conocidos y los desconocidos.

Según en su desarrollo: leve, moderado, severo y profundo, el CI, edad preescolar y edad escolar de acuerdo a suscapacidades.
Otra característica es: ligero, moderado, severo y profundo, de 0 a 5 años, 6 a 21, adulto y factores ambientales.
-Atención y memoria: Está compuesta de dos funciones: temporal querelaciona la atención a corto plazo con la atención sostenida y la selectiva esta requiere una implicación activa y el pensamiento adecuado para enfocar y seleccionar estímulos relevantes entre un grupode estímulos distractores o irrelevantes.
-Déficits en el lenguaje: Estos retrasos de lenguaje son cognitivos y no evolutivos.
-Desarrollo personal-social: La integración total mejora suautoestima.
Esta requiere el uso de test de inteligencia y de conducta adaptativa, cabe mencionar que ningún resultado aislado de inteligencia puede tomarse como criterio único para determinar si una...