Deficiencia visual

Deficiencia Visual

INDICE

Pag.
|Deficiencia visual |3 |
|1.1 Definición |3 |
|1.2 Etiología|3 |
|1.3 Clasificación |5 |
|1.4 Características |5 |
|1.4.1 Desarrollo perceptivo|7 |
|1.4.2 Desarrollo cognitivo |8 |
|1.4.3 Desarrollo motor |9 |
|1.4.4 Desarrollo del lenguaje|9 |
|1.5 La lectoescritura en el deficiente visual grave |10 |
|1.5.1 La lectoescritura en tinta |10 |
|1.5.2 La técnica lectora|10 |
|1.5.3 La técnica escritora |12 |
|1.5.4 Habilidades visuales implicadas en la lectoescritura en tinta |14 |
|1.5.5 Los problemas lectoescritores en elDVG |14 |
|1.5.6 Errores mas frecuentes en lectoescritura en tinta |16 |
|1.5.7 Ayudas para la adquisición de la lectoescritura en tinta |17 |
|1.6 Sistema braille|18 |
|1.6.1 Antecedentes históricos |18 |
|1.6.2 Características del sistema |19 |
|1.6.3 Lectura enbraille |19 |
|1.6.4 Escritura del braille |20 |
|1.6.5 La escritura a maquina |21 |
|1.6.6Aspectos metodológicos |22 |
|1.6.7 Actividades de iniciación a la lectoescritura |24 |
|Alternativas de adecuaciones curriculares para alumnos con perdida visual |25 ||2.1 De acceso al currículo |25 |
|2.2 Elementos del currículo |41 |
|Sugerencias para el trabajo en casa |49...