Deficiencias motoras

La deficiencia motora
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Guía para la Atención Educativa del Alumnado con Deficiencia Motora
2.1. La parálisis cerebral
Se define como un trastorno encefálico
que se caracteriza por ser precoz, crónico
y no progresivo. Afecta principalmente al
movimiento, aunque, además, se pueden
presentar otras manifestaciones como
problemas perceptivos, sensoriales o
intelectuales.
2 Deficienciasmotoras más frecuentes
en el medio escolar
Las causas que provocan una parálisis
cerebral son múltiples y dependen del
momento en que se produzca:

ETIOLOGIA
_ Causas prenatales: condiciones desfavorables
de la madre durante la
gestación, que pueden ser de tipo
genético, alimenticio, metabólico,
medicamentoso o tóxico.
_ Causas perinatales: falta de oxígeno
durante el parto, algúntraumatismo...
_ Causas postnatales: pueden ocurrir
durante la maduración del sistema
nervioso, generalmente durante los
tres primeros años de vida. Las más
destacables son las infecciones
(meningitis, encefalitis), los traumatismos
por accidentes graves, trastornos
vasculares o intoxicaciones.
Se pueden realizar diferentes clasificaciones
atendiendo a variables diversas.
Las más usuales son:Clasificación:

_ Según la intensidad:
Leve: permite una autonomía prácticamente
total, con capacidad para la
marcha y el habla.
Moderada: presenta dificultades en la
marcha y en el habla, y puede precisar
algún tipo de ayuda o asistencia.
Grave: suele implicar autonomía casi
nula, con incapacidad para la marcha
y afectación severa en el habla.
_ Según la zona del cuerpo afectada:Monoplejia o monoparesia: un único
miembro, inferior o superior, se ve
afectado.
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Hemiplejia o hemiparesia: afecta a
una de las dos mitades laterales del
cuerpo (izquierda o derecha).
Paraplejia o paraparesia: afecta a los
miembros inferiores.
Tetraplejia o tetraparesia: afecta a
todos los miembros, tanto inferiorescomo superiores.
_ Según la afectación del tono muscular:
Espástica: consiste en un aumento
exagerado del tono muscular (hipertonía).
Se caracteriza por movimientos
muy rígidos, exagerados y poco
coordinados.
Atetósica o atetoide: consiste en una
fluctuación de hipertonía a hipotonía,
y se presenta con movimientos
lentos, retorcidos e incontrolables. En
este grupo son frecuentes lasafecciones en la audición.
Atáxica: se caracteriza por una alteración
en el equilibrio corporal y una
marcha insegura. Igualmente se
presentan dificultades en la coordinación
y el control de ojos y manos.
Mixta: es frecuente que las personas
que tienen parálisis cerebral presenten
síntomas de las tres clases anteriores
y, por tanto, hablaremos de un
tipo mixto.
Junto al déficit motor quepresentan los
niños y niñas afectados por la parálisis
cerebral puede o suele haber otros trastornos
asociados. Los más frecuentes son los
siguientes:
_ Convulsiones o epilepsia: prácticamente
la mitad de los niños y niñas
con parálisis cerebral suelen presentar
convulsiones. Cuando éstas se
presentan sin causa directa la condición
es epilepsia.
_ Trastornos sensoriales: suelenpresentar
serias pérdidas de audición,
especialmente de los sonidos agudos.
Asimismo, son frecuentes las
limitaciones visuales como el estrabismo,
la pérdida de la agudeza
visual o la restricción del campo
visual.
_ Dificultades del habla y del lenguaje:
aparecen asociadas a los problemas
de audición y a la falta de control de
los órganos bucofonatorios y de la
propia respiración. Lasdificultades
suelen ser tanto articulatorias como
de expresión, siendo la disartria (trastorno
en la articulación de la palabra
de origen nervioso) el trastorno más
frecuente. Suelen verse afectadas,
también, la masticación, la deglución
o el control de la saliva.
_ Deficiencia mental: no es consecuencia
directa de una parálisis cerebral;
sin embargo, el desarrollo cognitivo
se ve alterado en...