Deficiencias

Deficiencia | Acción | Meta |
La principal deficiencia la encuentro en la capacidad de lograr que los alumnos vean una verdadera utilidad del aprendizaje de lasmatemáticas en su realidad económica, familiar, social y espiritual. | Observar cada vez con mayor profundidad a los alumnos en los períodos de observación y práctica, a fin de conocerlas causas de su desinterés escolar, investigar casos de personas que hayan realizado estudios similares. | La limitante de no estar frente a grupo me obliga a fijar lacosecha de resultados dentro de un período no menor a un año. |
Planear actividades que concuerden con el que para mí es el principal objetivo de la educación: despertar laconciencia. | Identificar aquellos aspectos que mantiene la conciencia de los alumnos en un estado de sopor para así combatirlos y ayudar a erradicarlos. | Considero que esta tarealleva una vida, aún así, considero que debo tener algún avance importante en menos de un año. |
Se me dificulta explicar con claridad y sencillez algunos procedimientospara la resolución de problemas. | Practicar y evaluar constantemente mi manera de explicar matemáticas en distintos niveles y edades, ayudándome de familiares, y amigos. | Estadeficiencia debe estar subsanada en su mayoría antes de la próxima jornada de observación y práctica (noviembre) |
El dominio de los contenidos programáticos, conceptos ytérminos propios de la asignatura. | Realizar todas las consignas de matemáticas de la página de internet de la SEP, apoyado con libros en aquellos temas que me resulten pocofamiliares. | Al igual que la anterior, esta deficiencia debe estar subsanada en su mayoría antes de la jornada de observación y práctica de noviembre. |
AUTODIAGNÓSTICO