Deficienciavisual 090508153356 Phpapp01

PRESENTACIÓN COLECTIVA
INFORMATIZADA

Ángel Mario López Ruiz
Educación Física

Destinada a
•
•
•
•

3º ciclo de educación primaria.
6º curso.
Área de Educación Física y Especial.
Conseguir aumentarla eficacia docente del
profesorado con respecto a estos alumnos.
• Informar al alumnado de los problemas y
soluciones que se pueden aplicar a personas
con deficiencia visual.

DEFICIENCIA VISUAL
-Concepto
- Tipos
- Grados
- Causas
- Necesidades educativas
- Adaptaciones
- Deporte
- Sesión práctica de EF
- Evaluación

Concepto
• La deficiencia visual es un
término
que
engloba
muchos tipos deproblemas
relacionados
con
la
anormalidad de la visión.

Tipos
- Visión parcial: la persona afectada muestra
dificultades para percibir imágenes.
- Visión escasa: el resto visual del afectado
tan sólole permite ver objetos a escasos cm.
- Ceguera parcial: el resto visual permite
captar la luz, aunque sin formas.
- Ceguera: la persona afectada no percibe
nada o apenas algo de luz. Existen dostipos:
ceguera de nacimiento y adquirida.

Diferentes grados de
déficit visual
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•
•
•
•
•

Percepción visual
Impedimento visual
Agudeza visual
Limitado visual
Baja visión
Ciego

Causas
• EnfermedadesVisuales de Origen
Hereditario: miopía degenerativa y
albinismo.
• Deficiencias Oculares de Origen
Congénito: Glaucoma y Cataratas
congénitas.
• Deficiencias Oculares de Origen
Adquirido:
traumatismosy
enfermedades infecciosas

Necesidades educativas
- Niños con déficit visual:
• Complementar la información
recibida visualmente con otros
sentidos.
• Mejorar la funcionalidad del
resto visualmediante
estimulación y entrenamiento
visual.
• Conocer y asumir su situación
visual.

Necesidades educativas
- Niños con ceguera:
• Acceder al mundo físico a través de otros
sentidos.
• Aprender aorientarse y desplazarse en el
espacio.
• Adquirir un sistema alternativo de
lectoescritura (braille).
• Aprender hábitos de autonomía personal.
• Conocer y asumir su situación visual.

Adaptación al...