DEficir

¿Qué es el Trastorno
de Déficit Atencional?
Es un trastorno
neuropsiquiatrico en que la
dificultad básica está dada por
el mal funcionamiento de
circuitos cerebrales que afectan
el autocontrol de laconducta.
Su sintomatología consiste en
una combinación de dificultades
de atención, hiperactividad e
impulsividad. Estos síntomas
van variando con la edad, pero
alguno de ellos perduran toda lavida.
Durante la edad escolar estos
rasgos pueden presentarse de
manera diferente,
acentuándose unos mas que
otros, traduciéndose en
problemas de rendimiento
escolar y/o conducta.

¿Cuántos tipos dedéficit existen?
Existen 2 tipos
- Déficit atencional SIN hiperactividad
-Se distrae con mucha
facilidad.
- Presentan dificultades
para concentrarse en los
trabajos escolares o
tareas que exigen
atenciónsostenida.
-Generalmente no
terminan lo que
empiezan.
-Pierden u olvidan útiles
escolares.
- Déficit atencional E hiperactividad

- Son muy inquietos, con una
conducta
desorganizada
y
con
muchasconductas de exploración.
-Son impulsivos, actúan sin pensar y
tienen poca conciencia del peligro.
- Se enojan y se irritan fácilmente.
- Perturban y molestan a otros niños.
- No terminan lo que comienzandistrayéndose con facilidad.
- Se frustran rápidamente.
- Tiene rápidos y drásticos cambios
de humor.
- Son peleadores y desobedientes.
- Sufren frecuentes accidentes.

Como profesores, ¿Cómo
podemosayudar?

-Explicarle al alumno/a que sus
dificultades son de concentración
y no de capacidad intelectual.
- Identificar, reconocer y validar
sus intereses y fortalezas ( no
excluirlos de actividadesrecreativas)
-Orientar de manera explicita la
atención hacia el problema o tarea
que se le plantea (corroborar si
aprendió o no la actividad)
- Ayudarle a descubrir y
seleccionar la información
relevante,ayudarle a organizarla y
sistematizarla (subrayar, marcar
con lápices de colores, entregar
imágenes, etc)
- Entregarle las instrucciones en
forma parcelada, marcando los
pasos de la tarea.
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