deficit atencional

Introducción
En este trabajo se pretende explorar qué es el Síndrome de Déficit Atencional y cómo éste se manifiesta en la conducta de los (as) niños (as) y jóvenes durante la etapa escolar.
Interesa destacar el papel de la familia y la participación del Trabajador Social en la Atención de este Síndrome, con miras al logro de un adecuado desarrollo humano y una mejor calidad de vida paraaquellas personas que sufren el mismo en forma directa o indirecta.
Existen niños que presentan un comportamiento difícil de comprender y de manejar. Con frecuencia, maestros se quejan al afirmando tener un niño desobediente, problemático o hiperactivo; desconociendo que para dicho comportamiento puede existir una explicación científica, que éste se puede diagnosticar y tratar.


Definición ycausas.
EI Síndrome de Déficit Atencional puede presentarse con hiperactividad y sin hiperactividad. En el primer caso, el niño se manifiesta inquieto, impulsivo en su comportamiento, presenta dificultad para poner atención y concentrarse, así como para asimilar un proceso de aprendizaje. En el segundo caso, el niño se comporta de una manera tranquila, se distrae fácilmente, aparenta estar en su propiomundo, en consecuencia tiene un nivel de aprendizaje lento. En este trabajo se abordará el tratamiento existente para ambos grupos. Este comportamiento en algunos niños, llamó la atención en varios investigadores en el campo de la salud. Así por ejemplo, el estudio de este síndrome se inició en 1902 con el pediatra británico George Still. A lo largo de los años se han hecho diferentes aportessobre el tema. Hoy día se reafirma que, el Déficit Atencional desde un punto de vista médico-es un padecimiento causado por una falta de irrigación de sangre al cerebro. Refiere Gómez (1994) que los investigadores sospechan de un defecto en los lóbulos frontales del cerebro, los cuales regulan el comportamiento. Las personas con esta característica presentan menos flujo sanguíneo y una menoractividad eléctrica en estos lóbulos. LIaman la atención en particular, los hiperactivos debido a la dificultad que tienen para quedarse quietos. Lo cierto es que, los investigadores establecieron desde hace veinte años, que la hiperactividad es solamente un síntoma de algo más complejo. Los hiperactivos son menos problemáticos en este sentido, no obstante, también merecen recibir una atención especial.¿Qué causa el Déficit Atencional?
Las causas pueden ser de una naturaleza multivariable, se pueden agrupar en biológicas, neurológicas, o relacionadas con el medio ambiente (físicas y sociales). Dentro de las biológicas, se señala la herencia. Se ha detectado que el síndrome puede aparecer en familias enteras. También, que tiene mayor predominancia en los varones que en las mujeres. A nivelneurológico, se ve afectada el área de la atención, es decir, aquella parte relacionada con la acción de atender, de esperar, de tener algo en cuenta. Existen tres tipos de atención:
La refleja: Nos permite estar pendiente de todo lo que sucede en el medio. Funciona como un mecanismo de defensa.
La selectiva: Es un proceso rápido, donde a través de muchos factores se seleccionan los estímulos delmedio, pueden ser uno o varios, agradar o desagradar, pero aún así, se da un interés hacia ellos.
De sostenimiento: Ocurre cuando al seleccionar un estímulo (fase anterior), se sostiene la atención sobre éste por un tiempo determinado.

Características
Generalmente, el Síndrome de Déficit Atencional se pone de manifiesto en la edad escolar. El maestro o la maestra observa en el niño ciertocomportamiento y cierta dificultad en el proceso de aprendizaje. El segundo paso consiste en comunicar la situación a los padres. En algunas ocasiones, ni uno ni otro no comprenden qué sucede. Como medidas «correctivas» -debido al desconocimiento del problema se recurre al castigo o al rechazo. Este tipo de respuesta afecta negativamente al niño porque éste puede crecer considerándose una “mala...