Deficit atencional

Ensayo sobre un caso de Déficit Atencional.

Introducción
Para comenzar este ensayo responderemos a la pregunta; ¿Qué es el Déficit Atencional?, el Déficit Atencional (DA), es una condición que produce alteraciones en la capacidad de atención y de concentración y se manifiesta en niños/as con inteligencia normal.
El déficit atencional puede tener consecuencias en: el rendimiento escolar delniño(a) (bajas calificaciones), y/o el desarrollo de la personalidad (baja autoestima, sentimiento de inutilidad y frustración), y/o proceso de integración social (dificultad para relacionarse con otros, aislamiento, problemas de disciplina, rechazo social y discriminación).
En este trabajo ahondaremos en este tema, destacando y describiendo sus características y las dificultades que el déficitatencional genera en el niño como también en su entorno mas cercano. Además de incluir el cómo trabajar en el aula con estos niños para lograr su aprendizaje. Finalmente nos enfrentaremos a una descripción la cual tiene como propósito inculcar el aprendizaje en un niño que presenta déficit atencional en un 3° Básico en mi centro de práctica.
Desarrollo
El déficit atencional es un trastorno quese presenta en las personas desde los primeros años de vida y puede durar incluso hasta la adultez. Se caracteriza por una dificultad o incapacidad para mantener la atención voluntaria frente a determinadas actividades tanto en el ámbito académico, como cotidiano.
Es importante precisar que existen dos tipos de DA; El primero de ellos es conocido como el déficit atencional sin hiperactividad. Estaafección se presenta con síntomas variados; distracción fácil, dificultades de concentración en los deberes escolares y los juegos. 
Otro tipo de DA es el que se presenta con hiperactividad, en estos casos el niño se caracteriza por ser extremadamente inquieto. Van de un lugar a otro, abren cajones y puertas, y se suben a sitios peligrosos. Además, se enojan con facilidad, molestan a otros niñosy se frustran con rapidez cuando algo no les resulta o no se satisfacen sus pedidos. 
“Los niños hiperactivos tienen más dificultades para controlar su conducta cuando están con otro niños que cuando están solos. Esto se debe a sus dificultades para mantener la atención y la gran facilidad que tienen para distraerse” (Polaino, Lorente y Avila, 1999, p.11).

¿CÓMO SE LLEGA AL DIAGNÓSTICO?

Eldiagnóstico de déficit atencional lo hace el especialista, sobre la constatación de tres síntomas claves: Falta de atención, impulsividad e hiperactividad.

Estos síntomas deben presentarse simultáneamente antes de los siete años de edad y durante un mínimo de seis meses, de manera de eliminar la posibilidad de que pueda tratarse de una reacción temporal a un problema puntual, en ese caso elniño solo estará actuando de esa forma por un tiempo puntual. El DA puede diagnosticarse sin hiperactividad y con predominio de falta de atención o de impulsividad. 
¿QUÉ DEBEMOS HACER FRENTE A ESTE PROBLEMA?
1. Informarse respecto del tema: Los padres deben saber en qué consiste el Trastorno por Déficit Atencional para así comprender las conductas de los niños/as.
2. Acoger a los niños: Nosiempre se portan mal porque quieren, muchas veces sus conductas son absolutamente involuntarias y por lo mismo el reto y castigo no siempre está bien aplicado. Es más efectivo centrarse en lo que deberían hacer más que en lo que NO deberían hacer.

3. Hacerles atractivos los deberes escolares y controlar los tiempos: Esto se refiere a que la utilización de material atrayente llamará la atención ylos motivará a atender. No es recomendable hacerlos estudiar más de 15 a 20 minutos seguidos; se requiere un recreo entre medio para que cuando retomen la tarea lo hagan más concentrados.
4. Determinar horarios: Darle horarios les irá enseñando gradualmente a planificarse, cosa que es muy difícil en estos niños.
5. Ofrecer calor hogareño: es fundamental demostrarles cariño constantemente a...