Deficit atencional
Páginas: 6 (1493 palabras)
Publicado: 18 de agosto de 2014
Déficit Atencional
Índice
Epidemiologia………………………………………………………………………………2
¿Qué es el déficit atencional con o sin hiperactividad?..............................3
¿Qué se sabe acerca de las causas delTDA?.....................................................4
¿A partir de qué edad se puede decir que un niño presenta TDA?........5
¿Cómo se diagnostica el TDA?................................................................................6
¿Cómo se trata el TDA y qué consecuencias puede traer?......................7-8
Educación y orientación para padres……………………………………………9-10Bibliografía…………………………………………………………………………………..11
El trastorno por déficit atencional es la condición neuropsiquiatrica más común en la niñez y adolescencia, con una prevalencia de entre un 8% al 12% de los niños en edad escolar, y de cerca de un 2% en los adultos. Esta condición impacta seriamente en el desarrollo escolar y social de los niños. Esto hace que este trastorno sea de la mayor relevancia para las políticasde educación y de salud pública.
¿Qué es el Trastorno de Déficit Atencional?
El Trastorno de Déficit Atencional (TDA), es un trastorno de inicio temprano, que surge en los primeros 7 años de la niñez, no es un trastorno en el estado de ánimo; tampoco es un déficit de inteligencia general ni es una perturbación en el juicio de la realidad. Se afecta laconducta y se caracteriza por un comportamiento generalizado que presenta dificultades de atención, impulsividad y en algunos casos, hiperactividad. Este comportamiento se da en más de un contexto o situación (hogar, escuela u otro) y afecta a los niños y niñas en sus relaciones con su entorno familiar, social y educativo evidenciándose con mayor claridad cuando inician su experiencia educativa formal:la incorporación al establecimiento escolar.
En general, dentro de este Trastorno se identifican dos tipos:
Trastorno de Déficit Atencional con Hiperactividad (TDA/H)
Niños y niñas que además de las dificultades de atención presentan dificultades para controlar sus impulsos (impulsividad) y un permanente y excesivo movimiento sin un objetivo concreto (hiperactividad).
Trastorno de DéficitAtencional sin Hiperactividad (TDA sin Hiperactividad):
Niños y niñas que no presentan hiperactividad asociada a las dificultades de atención. Son niños y niñas tranquilos(as) que parecieran “estar en la luna”.
¿Qué se sabe acerca de las causas del Trastorno de Déficit Atencional?
Se trata de un trastorno neurológico en el que se han propuesto factores de origen genético, aunque no sedescarta la influencia de factores que actuarían durante la gestación, el parto o el desarrollo infantil. El factor genético está demostrado, puesto que el TDA es entre 7 veces más frecuente en hermanos y entre 11 y 18 veces más frecuente en hermanos gemelos.
Otros factores como la alimentación, la ingesta de aditivos químicos como colorantes y preservantes, o el estrés no constituyen causas deltrastorno, aunque pueden influir en su aparición.
Si bien los factores psicosociales y familiares no constituyen causas de origen del TDA, se ha demostrado que son factores determinantes para su desarrollo, en cuanto a intensidad, duración y posibilidades que tendrá el niño o la niña de integrarse al proceso educativo y lograr los aprendizajes deseados.
Es decir
Un niño o niña con manifestacionesleves de TDA puede empeorar si carece de soporte emocional de la familia y está inserto(a) en contextos escolares sin apoyo.
Un niño o niña con dificultades severas asociadas al TDA puede evolucionar positivamente si, tanto la familia como la escuela, se centran en sus fortalezas y otorgan una guía clara para mejorar su adaptación en el ámbito social, escolar y familiar....
Déficit Atencional
Índice
Epidemiologia………………………………………………………………………………2
¿Qué es el déficit atencional con o sin hiperactividad?..............................3
¿Qué se sabe acerca de las causas delTDA?.....................................................4
¿A partir de qué edad se puede decir que un niño presenta TDA?........5
¿Cómo se diagnostica el TDA?................................................................................6
¿Cómo se trata el TDA y qué consecuencias puede traer?......................7-8
Educación y orientación para padres……………………………………………9-10Bibliografía…………………………………………………………………………………..11
El trastorno por déficit atencional es la condición neuropsiquiatrica más común en la niñez y adolescencia, con una prevalencia de entre un 8% al 12% de los niños en edad escolar, y de cerca de un 2% en los adultos. Esta condición impacta seriamente en el desarrollo escolar y social de los niños. Esto hace que este trastorno sea de la mayor relevancia para las políticasde educación y de salud pública.
¿Qué es el Trastorno de Déficit Atencional?
El Trastorno de Déficit Atencional (TDA), es un trastorno de inicio temprano, que surge en los primeros 7 años de la niñez, no es un trastorno en el estado de ánimo; tampoco es un déficit de inteligencia general ni es una perturbación en el juicio de la realidad. Se afecta laconducta y se caracteriza por un comportamiento generalizado que presenta dificultades de atención, impulsividad y en algunos casos, hiperactividad. Este comportamiento se da en más de un contexto o situación (hogar, escuela u otro) y afecta a los niños y niñas en sus relaciones con su entorno familiar, social y educativo evidenciándose con mayor claridad cuando inician su experiencia educativa formal:la incorporación al establecimiento escolar.
En general, dentro de este Trastorno se identifican dos tipos:
Trastorno de Déficit Atencional con Hiperactividad (TDA/H)
Niños y niñas que además de las dificultades de atención presentan dificultades para controlar sus impulsos (impulsividad) y un permanente y excesivo movimiento sin un objetivo concreto (hiperactividad).
Trastorno de DéficitAtencional sin Hiperactividad (TDA sin Hiperactividad):
Niños y niñas que no presentan hiperactividad asociada a las dificultades de atención. Son niños y niñas tranquilos(as) que parecieran “estar en la luna”.
¿Qué se sabe acerca de las causas del Trastorno de Déficit Atencional?
Se trata de un trastorno neurológico en el que se han propuesto factores de origen genético, aunque no sedescarta la influencia de factores que actuarían durante la gestación, el parto o el desarrollo infantil. El factor genético está demostrado, puesto que el TDA es entre 7 veces más frecuente en hermanos y entre 11 y 18 veces más frecuente en hermanos gemelos.
Otros factores como la alimentación, la ingesta de aditivos químicos como colorantes y preservantes, o el estrés no constituyen causas deltrastorno, aunque pueden influir en su aparición.
Si bien los factores psicosociales y familiares no constituyen causas de origen del TDA, se ha demostrado que son factores determinantes para su desarrollo, en cuanto a intensidad, duración y posibilidades que tendrá el niño o la niña de integrarse al proceso educativo y lograr los aprendizajes deseados.
Es decir
Un niño o niña con manifestacionesleves de TDA puede empeorar si carece de soporte emocional de la familia y está inserto(a) en contextos escolares sin apoyo.
Un niño o niña con dificultades severas asociadas al TDA puede evolucionar positivamente si, tanto la familia como la escuela, se centran en sus fortalezas y otorgan una guía clara para mejorar su adaptación en el ámbito social, escolar y familiar....
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