deficit atencional

Déficit Atencional
“El déficit de atención e hiperactividad es una condición neurobiológica que se manifiesta con disfunciones en el comportamiento y distorsiones cognitivas. Se presenta generalmente en la población infantil con una tendencia entre el 5 al 10% para los niños en edad escolar.” (Montañés, F. 2008).
El Trastorno por Déficit Atencional es un trastorno neurobiológico de caráctercrónico, es evolutivo y de cierta probabilidad de trasmisión genética que afecta entre un 5% y un 10% de la niñez, llegando también a la edad adulta en el 60% de los casos. Una de sus características principales es la dificultad que tienen para mantener la atención frente a actividades, tanto en la parte académica como en la parte cotidiana y unida también, a la falta de control de impulsos.
En estetrastorno de déficit existen los siguientes subtipos:
Trastorno por déficit de atención con hiperactividad, tipo combinado:
El tipo combinado indica que la persona es un plazo de seis meses, ha presentado seis o más síntomas de desatención y de hiperactividad.

Trastorno por déficit de atención con hiperactividad, tipo con predominio del déficit de atención:
Este subtipo debe se utiliza si lapersona ha durado por lo menos durante seis meses, con seis o más síntomas de desatención, pero menos de seis síntomas de hiperactividad.

Trastorno por déficit de atención, tipo con predominio de la hiperactividad:
Este subtipo se utiliza si han durado por lo menos durante seis meses, teniendo seis o más síntomas de hiperactividad, pero menos síntomas de desatención.
Las características o síntomasmás comunes que tienen las personas que padecen de este trastorno en general, se relacionan con las siguientes conductas:
Su dificultad de concentración les hace que se distraigan de una manera más fácil y sencilla, llevándoles a dedicar más tiempo de lo establecido para realizar sus tareas y en algunos casos, se presentan rendimientos bajos. El bajo rendimiento es consecuencia también de una malamemoria secuencial, produciendo ciertas dificultades de aprendizaje.
También su impulsividad les suele llevar al deseo de terminar sus tareas escolares lo más rápido posible, lo que provoca que cometan errores, tales como no poner las silabas en el lugar indicado o palabras cuando escriben o leen, también confundir unas palabras con otras.
También hay ciertos tipos de síntomas para los que padecende desatención, que son los siguientes:
Evita o le disgusta comprometerse con tareas que requieran esfuerzo mental continuo.
No sigue instrucciones y no logra terminar sus trabajos, los deberes u obligaciones en el lugar de trabajo.
Tiene dificultad para organizar sus tareas y actividades.
Se muestra a menudo olvidadizo en las actividades diarias.
Al igual hay síntomas de la hiperactividad:
Juegacon las manos y sus pies o se retuerce en su asiento.
Corre y trepa excesivamente en los momentos mensos indicados.
Tiene dificultad para hacer sus tareas o actividades en una manera silenciosa.
Y también se presentan estos síntomas generalmente para los que tienen síntomas de impulsividad:
Tener dificultades para esperar.
Emite respuestas antes de que terminen la pregunta.
Interrumpeconversaciones o en juegos.
Sin embargo también ellos que presentan déficit atencional presentan características positivas, que son las siguientes:
Características positivas de niños con TDAH
Los niños que tienen este déficit poseen ciertas características positivas de las cuales podemos destacar:
Son ambiciosos, quieren ser "todo cuando sean mayores".
Son buenos para hablar en público.
Son buenos resumiendoy sintetizando.
Son grandes generadores de ideas.
Son compasivos consigo mismos y con los demás.
Son hábiles para solucionar problemas.
Siempre están dispuestos a ayudar.
Siempre tienen una gran decisión.
Tienen soluciones ocurrentes para resolver problema.
Tienen una gran memoria visual.
Tienen un buen procesamiento en información por imágenes.
Pueden llevar a cabo muchos proyectos al mismo...