Deficit De Atencion E Hiperactividad

TRANSTORNO POR DEFICIT DE ATENCION E HIPERACTIVIDAD

1. INTRODUCCION
En cada aula escolar hay dos o tres niños que presentan serios problemas de conducta; no pueden quedarse sentados,molestan continuamente a sus compañeros, no ponen atención ni terminan sus trabajos. Este problema se llama trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH).
Los niños que padecen este trastornosufren rechazo de sus compañeros y maestro, así como la frustración de no aprobar sus materias escolares así con el mayor esfuerzo de su parte.
En México no contamos con información suficiente parala comprensión de las causas y tratamiento adecuado que estos niños requieren.
Este padecimiento es genético y neurobiológico y no el resultado de una mala educación.
La mayoría de estos niños esreferido por la escuela para la evaluación y tratamiento en los primeros años de primaria, que es cuando los problemas de conducta se vuelven más serios y no pueden cumplir con los retos académicos.Niños entre seis y doce años, edad en que las escuelas suelen remitirlos a tratamiento.
Cuando los padres llegan a pedir ayuda suelen sentirse enojados, culpables, pero sobre todo exhaustos; larelación con el niño se ha vuelto una lucha interminable sin ninguna solución.
El contexto familiar en que viven debe proporcionar una estructura que brinde seguridad constancia y contención, así comopaciencia y amor.
Autores como Russell A. Barkley, que plantea la inhibición de la conducta como principal problema; su modelo hibrido explica que las funciones ejecutivas no se llevan a cabo por lafalta de control de impulsos y plantea soluciones a este problema.
A su vez, Stephen W. Gerber, Marianne Daniels Gerber y Robyn Freedman Spizman plantea la importancia del medicamento, completando contécnicas educativas.
Kathleen G. Nadeau y Ellen B. Dixon explican factores importantes como:
* El origen biológico y hereditario del trastorno
* La deficiencia química y eléctrica en el...