deficit de atencion

MARCO TEORICO
CAPITULO l TRASTORNO DE HIPERACTIVIDAD Y DEFICIT DE ATENCION E HIPERACTIVIDAD
1.1 ¿QUE ES EL TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION Y DE HIPERACTIVIDAD?
El TDAH (Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad) es un trastorno en el que intervienen tanto factores genéticos como ambientales. El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia, y que se suele empezar adiagnosticar en torno a los 7 años de edad aunque en algunos casos este diagnostico se puede realizar de una manera más precoz. Se manifiesta como un aumento de la actividad física, impulsividad y dificultad para mantener la atención en una actividad durante un periodo de tiempo continuado.

Barkley (1998) la define de la siguiente manera: "comporta una deficiencia significativa en la atenciónpropia de la edad, en el control de los impulsos y en la conducta según las normas establecidas (obediencia, autocontrol y resolución de problemas)".
La conducta hiperactiva es desorganizada y caótica, su característica principal es la falta de atención y la inquietud a un nivel excesivamente alto para un niño. Dicha conducta, además va generalmente ligada a una tendencia impulsiva, rasgo muycomún en este tipo de trastorno.
Liliana Vilches (1987) define impulsividad como: tendencia a actuar brusca, inmediata, irreflexiva e irracionalmente, con pérdida del control e instintiva.
Por otra parte Dickman (1993) la plantea como: tendencia a actuar con una menor previsión de las consecuencias de nuestros actos”. Además distingue entre una impulsividad funcional y otra disfuncional. La primera,se refiere a conductas de falta de previsión que han recibido contingencias positivas asiduamente (en otras palabras, han sido reforzadas por el medio. La disfuncional, en cambio, es la impulsividad que aún recibido mucha estimulación inversiva se mantiene. Según la clasificación norteamericana de enfermedades psiquiátricas, no todas las personas que padecen TDAH tienen el mismo cuadro clínico.En algunas de ellas predominan los síntomas de TDAH de inatención, en otras los de hiperactividad e impulsividad, y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (lo que se conoce como TDAH combinado o mixto). Es decir, el TDAH se puede desglosar en varios subtipos, dependiendo de qué grupo de síntomas predominen.
I.2 CARACTERISTICAS DE UN NIÑO CON TRASTORNO PORDEFICIT DE ATENCION
 Los síntomas primarios son: desatención, impulsividad, inquietud.
 Los síntomas secundarios varían en función de la edad, el estado evolutivo, la cultura y el sexo, pudiendo incluir baja tolerancia a la frustración, arrebatos, autoritarismo, testarudez, insistencia excesiva y frecuente en que se satisfagan sus peticiones, labilidad emocional, desmoralización, depresión,ansiedad, rechazo por parte de sus compañeros, aburrimiento y frustración en la escuela, baja estima, abuso de drogas y violencia.













 TABLA 1. Subtipos neuropsicológicos de TDAH

INATENCION
HIPERACTIVIDAD
IMPULSIVIDAD
No presenta suficiente atención a los detalles Mueve en exceso manos y pies (hiperkinesia) Responde de forma precipitada a las preguntas
Tienedificultades en la atención sostenida Abandona su asiento en la clase
Parece no escuchar cuando se le habla directamente Corre o da saltos en situaciones inapropiadas Tiene dificultades para guardar el turno en una fila
Dificultad para finalizar las tareas (no oposicionismo) Tiene dificultad para realizar actividades tranquilas Interrumpe o se inmiscuye en actividades de otros
Dificultad paraorganizar sus actividades o tareas Habla en exceso
Rechaza cualquier esfuerzo mental sostenido Actua como si estuviese impulsado “por un motor”
Pierde cosas necesarias
Se distrae por estímulos irrelevantes
Es olvidadizo



CAPITULO II PROBLEMAS ASOCIADOS

El TDAH comporta como cualquier otro síndrome una serie de problemas asociados que influyen en el desarrollo del niño....