Deficit De Atencion

EVOLUCION Y OBJETO DE LA ETICA Y RELACION DE LA ETICA CON OTRAS CIENCIAS

ETICA
Es aquella ciencia, que estudia las cosas por sus causas, de lo universal y necesario, que se dedica al estudio de los actos humanos. Pero aquellos actos que se realizan tanto por la voluntad y libertad absoluta de la persona de hacer lo bueno o lo malo

Objeto de la ética
Según una corriente “clásica”, laética tiene como objeto los actos que el ser humano realiza de modo consciente y libre(es decir, aquellos actos sobre los que ejerce de algún modo un control racional).No se limita sólo a ver cómo se realizan esos actos, sino que busca emitir un juicio sobre estos, que permite determinar si un acto ha sido éticamente bueno o éticamente malo

EVOLUCIÓN:
Este punto nos hace ver el porqué de la éticapara poderla definir con los parámetros contemporáneos, luego de comprender el concepto en el devenir histórico de la misma.

A.-EDAD ANTIGUA:
Sobresale Sócrates y los sofistas, quienes rechazan la tradición cosmológica y su interés por el hombre.
-El pensamiento humano estaba centrado en explicar el origen de todas las cosas, y el porqué de su existencia, aunque sin desatender las normas yobediencia a los dioses
-la preocupación por determinar lo que está bien y que está mal, aplicando unos códigos morales, en caso de infringirlos suponía un castigo

B.-ÉTICA GRIEGA:

Protàgoras: Uno de los principales sofistas, con su doctrina relativista manifestó:"EL HOMBRE ES LA MEDIDA DE TODAS LAS COSAS" según él cada persona ve las cosas de acuerdo a su modo de ser y sentir- nada esverdad, nada es mentira, todo es según el cristal con que se mire.

Sócrates: quién hace descansar su pensamiento en dos divisas fundamentales: "conócete a ti mismo", según él el fin último del hombre consiste en que cada quien encuentre su vocación, su virtud, aquello para lo que ha nacido, no hay seres inferiores y que tan digno es el saber del zapatero como el gobernante.
"Sólo sé que nada sé" daimportancia a la ética, exaltando el conocimiento el cual tiene los siguientes rasgos: universal, orientado hacia el aspecto moral, práctico, su intelecto será más recto y moral, virtuoso y sabio, termina diciendo que el ocio es ignorancia y error.
Para conseguir una sociedad buena, justa y virtuosa es necesaria la educación.

Aristóteles: manifestó que la felicidad es un bien supremo yconsiste en el ejercicio interrumpido de una vida activa contemplativa o teórica, que es superiores a la vida de placeres y diferente a la vida política que busca honores, la felicidad, requiere de otras condiciones como la madurez, los bienes externos, la libertad personal y la salud. Destaca que el bien es una virtud que consiste en hábitos constantes y prudentes, de allí que distingue entre virtudeséticas(producto del hábito, el carácter, la valentía, la libertad, la veracidad, la reserva o el pudor, etc. Y las virtudes intelectuales que son producto de la educación y se adquieren por la experiencia y el tiempo, gracias a la razón.

C.- EDAD MEDIA:
-Se da una nueva concepción de hombre y de mundo, ya nocosmológico sino creado por un solo y único Dios.
-Se produjo un gran conflicto depoder, de matices religiosos
-La influencia de la doctrina de Cristo marca el inicio de una nueva era. Aunque persiste la brecha de poderosos y débiles
-Se le conoce como la edad de la madurez

a)Ética Cristiana: sobresale el cristianismo, es la etapa decisiva del pensamiento humano, por su nueva concepción de hombre y mundo. Sobresale una sola religión procedente del judaísmo, revelada porDIOS.Según la ética cristiana, la perfección en la vida radica en el amor a DIOS, perfección que se logra cumpliendo fielmente la ley Divina.

Las corrientes de pensamiento que sobresale aquí son:
* Cristianismo Primitivo: hace énfasis en las enseñanzas morales de cristo, se fundamenta en la ley mosaica considerado aún como el documento más eficaz que se haya producida en la historia de la...