deficit de la atencion
Páginas: 6 (1320 palabras)
Publicado: 24 de mayo de 2013
Si su hijo es de los que no presta atención en clases, no hace caso a la maestra, molesta a los compañeros, pero es inteligente para lo que le gusta o llama su atención, puede estar ante un caso de síndrome de déficit de atención.
Un conjunto de síntomas comunes a un grupo muy heterogéneo de niños, como la desatención, la impulsividad y a veces, pero no siempre, la hiperactividad, ha sidodenominado por la Asociación Americana de Psiquiatría con la sigla inglesa ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) o simplemente ADD (Trastorno por déficit de atención).
El Síndrome de Déficit de Atención es, por lo general, una "disfunción cerebral" de carácter genético, tal cual lo demuestran los estudios de concordancia en gemelos y los seguimientos familiares verticales. Sobre dichapredisposición también podrían incidir otros factores ocurridos en los periodos prenatal, perinatal y postnatal (problemas en el parto, hipoxia o falta de oxigeno al nacer, intoxicaciones etc.).
El Síndrome de Déficit de Atención es mas frecuente en varones que en niñas, con una prevalencia aproximada del 3 al 5.8% de la población escolar.
Si bien en sentido estricto no se conocen lascausas, la aparición temprana de los síntomas, su resistencia al cambio, el predominio de varones sin diferencias de clase social o nivel cultural, todo indica algún tipo de disfunción del Sistema Nervioso Central.
El cuadro muchas veces desconcierta a los padres y maestros. En ocasiones no esta claro si no atiende porque no puede, no quiere, no sabe... No atiende porque no entiende, porque suritmo es más lento y se pierde, porque su cabeza está en otro lado.
Es importante también reconocer que que la atención como función neuropsicológica es muy frágil y se altera por muchas causas. Si estamos cansados, estresados, enfermos, preocupados, seguramente nos será más difícil concentrarnos en una tarea.
Por cierto identificar los síntomas del Síndrome de Déficit de Atención, no esdemasiado difícil, cualquier persona medianamente observadora puede darse cuenta si un niño es desatento, impulsivo o hiperkinético. Pero comprender que le esta pasando al infante, comprender el porque de sus síntomas, ya es una tarea más difícil de descubrir.
Una buena evaluación diagnóstica es imprescindible siempre para diagnosticar realmente que es lo que esta pasando y que se debe hacer paraayudar al niño.
El educador profesional, deberá diferenciar entre estos dos tipos de niños.
Entre el que actúa así como consecuencia de su mismo déficit, y el que adopta como modalidad de conducta estas posturas en respuesta a como ha sido tratado.
DÉFICIT DE ATENCIÓN EN PREESCOLAR
Como maestras puede resultar común observar que alguno de sus niños no atiende y padece de problemas deatención, en realidad el déficit de atención es un trastorno orgánico que se padece desde la infancia, existen algunos indicadores, como el distraerse, tener la mirada perdida, y otros que forman parte de un diagnostico que lo realiza un especialista en el tema.
Un niño que no toma atención en sus actividades, no se concentra y no sigue instrucciones, será un niño que difícilmente podrá escuchar unaclase y prestar ?atención como sus demás compañeros, por ello es importante estimular y observar el progreso del niño en relación a su atención y concentración, pudiendo de esta manera detectar oportunamente aquellos síntomas que pueden significar un trastorno. Prevenir o intervenir a edad temprana ayudará a un mejor pronóstico y desarrollo del pequeño.
¿Cuáles son los síntomas o indicadores deun problema de atención?
A menudo no puede acaba las cosas que empieza.
Parece no escuchar cuando no se le habla directamente.
No termina sus tareas y no organiza sus actividades.
Se distrae con facilidad.
Tiene dificultades para concentrarse en el trabajo escolar o en tareas que exigen una atención sostenida.
En ocasiones, existe problemas de impulsividad e hiperactividad.
Tienen...
Si su hijo es de los que no presta atención en clases, no hace caso a la maestra, molesta a los compañeros, pero es inteligente para lo que le gusta o llama su atención, puede estar ante un caso de síndrome de déficit de atención.
Un conjunto de síntomas comunes a un grupo muy heterogéneo de niños, como la desatención, la impulsividad y a veces, pero no siempre, la hiperactividad, ha sidodenominado por la Asociación Americana de Psiquiatría con la sigla inglesa ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) o simplemente ADD (Trastorno por déficit de atención).
El Síndrome de Déficit de Atención es, por lo general, una "disfunción cerebral" de carácter genético, tal cual lo demuestran los estudios de concordancia en gemelos y los seguimientos familiares verticales. Sobre dichapredisposición también podrían incidir otros factores ocurridos en los periodos prenatal, perinatal y postnatal (problemas en el parto, hipoxia o falta de oxigeno al nacer, intoxicaciones etc.).
El Síndrome de Déficit de Atención es mas frecuente en varones que en niñas, con una prevalencia aproximada del 3 al 5.8% de la población escolar.
Si bien en sentido estricto no se conocen lascausas, la aparición temprana de los síntomas, su resistencia al cambio, el predominio de varones sin diferencias de clase social o nivel cultural, todo indica algún tipo de disfunción del Sistema Nervioso Central.
El cuadro muchas veces desconcierta a los padres y maestros. En ocasiones no esta claro si no atiende porque no puede, no quiere, no sabe... No atiende porque no entiende, porque suritmo es más lento y se pierde, porque su cabeza está en otro lado.
Es importante también reconocer que que la atención como función neuropsicológica es muy frágil y se altera por muchas causas. Si estamos cansados, estresados, enfermos, preocupados, seguramente nos será más difícil concentrarnos en una tarea.
Por cierto identificar los síntomas del Síndrome de Déficit de Atención, no esdemasiado difícil, cualquier persona medianamente observadora puede darse cuenta si un niño es desatento, impulsivo o hiperkinético. Pero comprender que le esta pasando al infante, comprender el porque de sus síntomas, ya es una tarea más difícil de descubrir.
Una buena evaluación diagnóstica es imprescindible siempre para diagnosticar realmente que es lo que esta pasando y que se debe hacer paraayudar al niño.
El educador profesional, deberá diferenciar entre estos dos tipos de niños.
Entre el que actúa así como consecuencia de su mismo déficit, y el que adopta como modalidad de conducta estas posturas en respuesta a como ha sido tratado.
DÉFICIT DE ATENCIÓN EN PREESCOLAR
Como maestras puede resultar común observar que alguno de sus niños no atiende y padece de problemas deatención, en realidad el déficit de atención es un trastorno orgánico que se padece desde la infancia, existen algunos indicadores, como el distraerse, tener la mirada perdida, y otros que forman parte de un diagnostico que lo realiza un especialista en el tema.
Un niño que no toma atención en sus actividades, no se concentra y no sigue instrucciones, será un niño que difícilmente podrá escuchar unaclase y prestar ?atención como sus demás compañeros, por ello es importante estimular y observar el progreso del niño en relación a su atención y concentración, pudiendo de esta manera detectar oportunamente aquellos síntomas que pueden significar un trastorno. Prevenir o intervenir a edad temprana ayudará a un mejor pronóstico y desarrollo del pequeño.
¿Cuáles son los síntomas o indicadores deun problema de atención?
A menudo no puede acaba las cosas que empieza.
Parece no escuchar cuando no se le habla directamente.
No termina sus tareas y no organiza sus actividades.
Se distrae con facilidad.
Tiene dificultades para concentrarse en el trabajo escolar o en tareas que exigen una atención sostenida.
En ocasiones, existe problemas de impulsividad e hiperactividad.
Tienen...
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