Defiiencia Visual
Páginas: 10 (2393 palabras)
Publicado: 15 de noviembre de 2012
Introducción
Desde hace bastante tiempo el estudio de los sentidos formó parte de la teoría del conocimiento y fue objeto de tratamiento de numerosas ciencias, lo que ha contribuido a la mejora y detección de enfermedades y problemas. La oftalmología, la foniatría, la audiometría, la dermatología y la kinesiología, entre otras ciencias, se han beneficiado de las investigaciones sensoriales. LaPsicología y la Pedagogía del ciego han recibido asimismo un gran impulso y un enorme apoyo en sus estudios sensoriales.
En general, las personas con discapacidades están recibiendo un significativo aumento de atención educativa, profesional y social en las últimas décadas. Las aproximaciones multidisciplinares en el estudio e investigación de estos grupos han intentado unificar criteriosacerca de la consideración de deficiencias−discapacidad−minusvalía así como de encontrar modelos teóricos integradores capaces de describir y explicar la intervención del mayor número de trastornos.
Los sistemas, visuales junto a otros, son los encargados de procesar la información del ambiente externo e interno. Los sentidos reciben y transforman la energía además de modificarla, ampliarla yreducirla, están pues, al servicio de la información del organismo, filtrando, recibiendo, transformando y realizando una selección de los elementos significativos. Por ello, se puede deducir que la información sensorial es esencial para la construcción de los procesos cognitivos.
Cuando el organismo pierde información que debería llegarle por alguno de los órganos sensoriales como el de la vista,éste ve dificultado su proceso de construcción y desarrollo.
Por ello las disminuciones visuales suponen un aislamiento y una afectación general en el comportamiento y desarrollo de las personas de enorme magnitud que debe ser resuelta con la sustitución de canales y experiencias recibidas por otros sentidos.
Existen distintos tipos de deficiencia visual, unos más agudos que otros, acontinuación conoceremos el concepto, las causas y algunas recomendaciones para trabajar con ese tipo de población.
Deficiencia visual
La deficiencia visual es un tipo de deficiencia sensorial. El concepto de deficiencia visual hace referencia tanto a la ceguera propiamente dicha como a otras afecciones de la vista que no llegan a ella. La ceguera es la pérdida de la percepción visual medida a travésdel campo y de la agudeza visual, con el mejor ojo no se sobrepasa el 1/10 de agudeza visual o no se conserva en ninguno de los dos el 1/20 de la visión normal. La ambliopía es la deficiencia visual de aquellas personas que mantienen un resto visual por debajo de los criterios anteriores. Dentro de la ambliopía hay que diferenciar las personas que han adquirido la deficiencia tardíamente (cuentancon experiencia sensorial) de aquellas que son ambliopes de nacimiento.
Campo visual
EL CAMPO VISUAL hace alusión a todo el espacio que el ojo, estando en reposo, puede percibir cuando enfoca un objeto, pudiéndose distinguir entre campo visual central y periférico.
Según la definición legal de la deficiencia visual basada en la ley 2171 del Patronato Nacional de Ciegos. Se dice: “Un ojo esciego cuando su agudeza visual con corrección es de 20/200 ó 6/60 o menos” (Ramírez, 199:4)
Esto quiere decir que el numerador de la fracción indica a la distancia que se ve, el denominador indica la distancia q que un ojo normal puede ver.
Estructura del ojo
Delimitación conceptual
La vista tiene como función la percepción de la forma y figura de los objetos, el color y la luminosidad.Existen diferentes grados y formas en la perdida de la vista.
* Ciego Niños que tienen sólo percepción de luz sin proyección, o aquellos que carecen totalmente de visión (Faye, 1970). Desde el punto de vista educacional el niño ciego es el que aprende mediante el sistema Braille y no puede utilizar su visión para adquirir ningún conocimiento, aunque la percepción de la luz pueda...
Desde hace bastante tiempo el estudio de los sentidos formó parte de la teoría del conocimiento y fue objeto de tratamiento de numerosas ciencias, lo que ha contribuido a la mejora y detección de enfermedades y problemas. La oftalmología, la foniatría, la audiometría, la dermatología y la kinesiología, entre otras ciencias, se han beneficiado de las investigaciones sensoriales. LaPsicología y la Pedagogía del ciego han recibido asimismo un gran impulso y un enorme apoyo en sus estudios sensoriales.
En general, las personas con discapacidades están recibiendo un significativo aumento de atención educativa, profesional y social en las últimas décadas. Las aproximaciones multidisciplinares en el estudio e investigación de estos grupos han intentado unificar criteriosacerca de la consideración de deficiencias−discapacidad−minusvalía así como de encontrar modelos teóricos integradores capaces de describir y explicar la intervención del mayor número de trastornos.
Los sistemas, visuales junto a otros, son los encargados de procesar la información del ambiente externo e interno. Los sentidos reciben y transforman la energía además de modificarla, ampliarla yreducirla, están pues, al servicio de la información del organismo, filtrando, recibiendo, transformando y realizando una selección de los elementos significativos. Por ello, se puede deducir que la información sensorial es esencial para la construcción de los procesos cognitivos.
Cuando el organismo pierde información que debería llegarle por alguno de los órganos sensoriales como el de la vista,éste ve dificultado su proceso de construcción y desarrollo.
Por ello las disminuciones visuales suponen un aislamiento y una afectación general en el comportamiento y desarrollo de las personas de enorme magnitud que debe ser resuelta con la sustitución de canales y experiencias recibidas por otros sentidos.
Existen distintos tipos de deficiencia visual, unos más agudos que otros, acontinuación conoceremos el concepto, las causas y algunas recomendaciones para trabajar con ese tipo de población.
Deficiencia visual
La deficiencia visual es un tipo de deficiencia sensorial. El concepto de deficiencia visual hace referencia tanto a la ceguera propiamente dicha como a otras afecciones de la vista que no llegan a ella. La ceguera es la pérdida de la percepción visual medida a travésdel campo y de la agudeza visual, con el mejor ojo no se sobrepasa el 1/10 de agudeza visual o no se conserva en ninguno de los dos el 1/20 de la visión normal. La ambliopía es la deficiencia visual de aquellas personas que mantienen un resto visual por debajo de los criterios anteriores. Dentro de la ambliopía hay que diferenciar las personas que han adquirido la deficiencia tardíamente (cuentancon experiencia sensorial) de aquellas que son ambliopes de nacimiento.
Campo visual
EL CAMPO VISUAL hace alusión a todo el espacio que el ojo, estando en reposo, puede percibir cuando enfoca un objeto, pudiéndose distinguir entre campo visual central y periférico.
Según la definición legal de la deficiencia visual basada en la ley 2171 del Patronato Nacional de Ciegos. Se dice: “Un ojo esciego cuando su agudeza visual con corrección es de 20/200 ó 6/60 o menos” (Ramírez, 199:4)
Esto quiere decir que el numerador de la fracción indica a la distancia que se ve, el denominador indica la distancia q que un ojo normal puede ver.
Estructura del ojo
Delimitación conceptual
La vista tiene como función la percepción de la forma y figura de los objetos, el color y la luminosidad.Existen diferentes grados y formas en la perdida de la vista.
* Ciego Niños que tienen sólo percepción de luz sin proyección, o aquellos que carecen totalmente de visión (Faye, 1970). Desde el punto de vista educacional el niño ciego es el que aprende mediante el sistema Braille y no puede utilizar su visión para adquirir ningún conocimiento, aunque la percepción de la luz pueda...
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