Definición de recursos didácticos educacion para el trabajo

JUSTIFICACIÓN

Los docentes como investigadores deberán utilizar los diferentes recursos didácticos para lograr que los alumnos se sientan motivados a participar activamente su enseñanza de aprendizaje.
De tal manera dando a conocer la importancia que tiene la utilización de la pizarra acrílica como recursos y como medio de comunicación a la aplicación de nuestro quehacer.
Por otro lado esimportante observar las diferentes características y manejo de estos recursos, para que los alumnos se motiven utilizar de forma creativa, sin tener miedo al participar en clase y poder alcanzar el objetivo.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

¿Conocen el docente la utilización de la pizarra acrílica como recursos didácticos?
¿Conocen las ventajas y desventajas que ofrece el uso de la pizarraacrílica como recursos didáctico?
¿Saben cuales son las recomendaciones para su correcto uso y aplicación?

OBJETIVOS GENERAL

Conocer los aspectos importantes sobre el correcto uso de la pizarra acrílica como recursos didáctico en la enseñanza de aprendizaje.


OBJETIVO ESPECIFICO

Conocer el concepto de pizarrón
El pizarrón como recursos didáctico
Tipos de pizarrón
Concepto depizarrón acrílico ventaja y desventaja
Objetivo del pizarrón acrílico
Materiales para la construcción del pizarrón acrílico
Describir los pasos y procedimientos para fabricar el pizarrón acrílico
Tabla de contenido
Anexos

CONCEPTO DE PIZARRÓN

El pizarrón es el instrumento esencia utilizado por el docente y los alumnos para ilustra aquellos que tiene que decir. Permite una transcripcióno una ilustración progresiva y esto aumenta el grado de participación.
De tan sentido es llamado también pizarra la cual es un tablero generalmente rectangular que se hacia con mineral llamado pizarra y se utiliza para escribir en el. Este puede tener dimensiones variables y superficie de diferente colores.
Existen una gran variedad de materiales con lo que se fabrican en la actualidad enellas se encuentran: madera, madera con un recubierto metálico (pizarrón magnético), vidrio esmerilado. Acrílico, hojalata, ahulado, entre otros. Por lo tanto para escribir en ello se requiere diversos tipos de instrumentos, tales como: tizas, marcadores, etc.
Los pizarrones pueden estar fijo, pegado en la pared sin movimiento o móviles, ya sea que pueden ser transportado de un lugar a otro.Existen innovaciones tecnológicas como pizarrón electrónico.
El pizarrón permiten al docente a desarrollar con el las distintas estepas del proceso de la apropiación de los conocimientos del estudiante, es necesario en que forma emplearla:
Motivación: planteamiento de un problema
Información: por medio de esquema diagrama, cuadro sinópticos
Aplicación: planteando ejercicios para que losestudiante resuelvan e el.
Control: con el fines de comprobación del aprendizaje

El ella se emplea básicamente para desarrollar problemas y formulas, elaborar cuadro sinóptico, guiones, resúmenes, hacer graficas diagramas etc.

Ventajas es un recurso de bajo costo, ya sea que se compre o que se elabore. Lo mismo se puede decir de la ayuda visuales que se utiliza en el.
Cualquier tema puede sertratado en el.
Se adapta la exposición al ritmo del trabajo en grupo.

Iluminación

Su uso se limita a grupos medianos o pequeños.
Su potencial visualización es limitado, y su naturaleza es estilice.
Su poder de estimulación sensorial es reducido.
Algunas recomendaciones:
Determine la función didáctica
Prevea la formación de las imágenes o textos
Determinen los colores que se utilizaraSu colocación debe ser frente al grupo a una altura tal que el borde inferior este a la altura de los ojos de las personas del grupo (80-90 cm).
El grupo debe quedar comprendido dentro un ángulo de 90 grado, cuyo vértice imaginario sea el centro del pizarrón.
El docente debe procurar no perjudicar la visibilidad de los estudiantes.

El pizarrón como recursos didácticos:
Se denomina...