Definición E Importancia De La Fase, Organización – Estructura Del Proceso De Administración En Centros Prescolares.

Definición e importancia de la fase, organización – estructura del proceso de administración en centros prescolares:

Definición:
La organización-estructura como fase del proceso administrativo de un centro preescolar es la que define y describe con exactitud la estructura de los elementos que integran la acción educativa, que determina las prácticas, empleos y funciones y resuelve la formaen que deben combinarse sistemáticamente las partes dependientes e interdependientes, para una acción conjunta y armónica orientada hacia el logro de los objetivos y metas propuestas.
Esto se resume a las palabras de koontz y O’Donnell quienes afirman que “la organización es una abstracción diseñada a convertir los recursos desorganizados en el logro de los objetivos Útiles y efectivos’’
Dentrode este contexto implica que en la fase de organización se ha previsto funciones claramente definidas para el logro de la efectividad y eficiencia de la coordinación, supervisión, y evaluación de la acción educativa en el centro preescolar.
Una de las más importantes responsabilidades del administrador es la de desarrollar una organización que incluya la acción y fuerza coordinada del grupo paracumplir los objetivos propuestos. La organización implica el ordenamiento, el espacio, los recursos y las acciones que realizan los miembros que participan en el centro preescolar para alcanzar un propósito común.
El los centros prescolares la organización administrativa se orienta hacia la puesta en practica de una acción centrada y participativa de todos los miembros de la institución y de lacomunidad para el logro de la atención integral del niño en edad preescolar, basada en los fundamentos políticos, filosóficos, económicos y sociales de nuestro país, en relación con el sistema educativo.
Lo fundamental en el centro preescolar es que la organización haya sido planificada a sabiendas quienes son los niños, el personal docente y directivo, la comunidad, los voluntarios, auxiliares,padres y representantes, que actúan y participan en administración del quehacer educativo. Por ende, la organización requiere de una planificación que permita establecer las relaciones apropiadas y convenientes; la fluidez en la comunicación, la acción concentrada y participativa entre los miembros que integran el centro preescolar y sus funciones dentro de espacio y el tiempo que se dispone en elcentro. Así, los esfuerzos colectivos serán superiores a los esfuerzos individuales, ya que, cuando la organización esta bien planificada los esfuerzos se equilibran, se coordinan y permiten la ejecución de las funciones dentro de las normas establecidas y, en consecuencia, la dirección, coordinación, supervisión y evaluación fluye de la misma manera.
Aunque la organización administrativa de uncentro preescolar depende de las modalidades existentes en el país, algunos aspectos son comunes entre ellos.
En nuestro país existe poca literatura, relacionada con orientaciones para organización administrativa en centros preescolares. Griffiths, Clark y otros han sugerido algunas orientaciones para las organizaciones administrativas que, aun cuando fueron señalados para al acción educativa engeneral pueden aceptarse válidamente para el nivel preescolar. Estas orientaciones organizan la fase de organización. A continuación se señala:
1) La organización debe garantizar que la toma de decisiones sean un proceso que se opere en forma eficaz, para conducir la acción de una manera rápida y efectivamente.
2) L a organización siempre debe estar basada en una investigación previa, enun conocimiento objetivo del medio a organizar.
3) La organización debe ofrecer a los miembros el goce de la mayor libertad de acción, compatible con operaciones eficientes y un control prudencial. Los niveles jerárquicos (supervisión de distrito o zona) se incorporan a la organización por cuanto ellos son parte de la misma a sabiendas de que su actuación debe hacerse con mucha cautela cuando...