DEFINICI N DE


DEFINICIÓN DE
SEMINARIO
Seminario, del latín seminarĭus, es una clase o encuentro didáctico donde un especialista interactúa con los asistentes en trabajos en común para difundir conocimientos o desarrollar investigaciones.
El seminario es una reunión especializada, de naturaleza técnica o académica, que intenta desarrollar un estudio profundo sobre una determinada materia. Por lo general, seestablece que un seminario debe tener una duración mínima de dos horas y contar con, al menos, cincuenta participantes.
el Seminario Permanente para la Autoformación en la Universidad, el estudiante es el sujeto que ingresa a la modalidad de educación a distancia con una historia de vida, con un proyecto de vida personal, individual y social, que lo hace portador de un imaginario cultural y de unsaber propio construido desde sí en los diferentes ámbitos público y privado.
El “Seminario Permanente para la Autoformación en la Universidad” es como su nombre claramente lo señala, un camino de entrada que inicia al estudiante en la vida universitaria y por supuesto, en su núcleo esencial como es el ethos universitario; es decir, propone y genera las condiciones para que el estudiante asuma comomínimos problémicos la autorreflexión sobre el acontecer futuro de su estancia en la Universidad desde las perspectiva académica, intelectual, social, política y profesional, implícitos en el ethos universitario.
Aprendizaje Autónomo El aprendizaje autónomo es un proceso educativo que estimula al estudiante para que sea el autor de su propio desarrollo, dirigiendo de manera independiente susprocesos de aprendizaje. El aprendizaje autónomo implica que el individuo encuentre por sí mismo la fuerza para continuar en su progreso, descubra por sí mismo el camino que debe seguir para lograr el conocimiento que ignora y disponga de un método o procedimiento que le permita poner en práctica de manera independiente lo que ha aprendido.
aprender a aprender :significa que la persona hadesarrollado habilidades y estrategias cognitivas que le permiten procesar información eficientemente de acuerdo con las necesidades y las circunstancias del momento.
El segundo factor refiere a las habilidades interpersonales que se dividen en dos campos: habilidades comunicativas y competencia social y emocional. En relación con las habilidades comunicativas, además de las habilidades de hablar,escuchar, leer, escribir, visualizar e interpretar correctamente, juega un papel importante la empatía, entendida como la capacidad para diagnosticar con base en determinados comportamientos o signos, el estado de ánimo o la intención de una persona y con esa base dar respuesta apropiada a la situación observada y a las necesidades sentidas por esa persona. La empatía permite promover en el “otro”sentimientos de eficiencia y efectividad y al mismo tiempo, controlar expresiones de hostilidad para no hacer sentir al “otro” impotente o inefectivo
Motivación es el tercer factor de éxito en la vida, se le considera un prerrequisito para toda acción y depende mucho de la manera como uno se ve a sí mismo y se siente frente a los demás y a la tarea en el momento de actuar. Así, la motivación se entiendecomo un estado dinámico capaz de suscitar, de orientar y de mantener una actividad o una conducta.
La integralidad es la capacidad de resolver la mayoría de los problemas de salud de la población atendida. En atención primaria se considera que la integralidad es alrededor del 90%.
Es una de las cuatro características básicas de la atención primaria de salud, junto con la accesibilidad, lacoordinación, y la longitudinalidad.1
La atención primaria proporciona servicios de salud integrales, incluidas la promoción de la salud, la prevención de la morbilidad, la atención curativa y los cuidados terminales integrados y coordinados en función a las necesidades de cada paciente.2
Creatividad es la capacidad de ver nuevas posibilidades y hacer algo al respecto. Cuando una persona va más allá...