Definicin Y Contextualizacion De Las Estrategias De Enseñanza

DEFINICIN Y CONTEXTUALIZACION DE LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
Enseñanza – Es Un Proceso que pretende andamiar el logro del aprendizaje significativo.
CLASIFICACION Y FUNCIONES DE LAS ESTRATEGIASDE ENSEÑANZA
* consideracion de las caracteristicas generales de los aprendices
* tipo de dominio del conocimiento en general y del contenido corricular
* la intencionalidad o meta que sedesea lograr
* vigilancia constante en el porsceso de enseñanza
* determinacion del contexto intersubjetivo
Estrategias de enseñanza
* Resúmenes – Síntesis y abstracción de informaciónrelevante de un discurso oral o escrito.
* Organizadores Previos – Información de tipo contextual.
* Ilustraciones – Representaciones visuales de objetos o situaciones .
* OrganizadoresGráficos – Representaciones visuales de conceptos explicaciones o patrones de información.

* Analogías – Proposiciones que indican que una cosa o evento es semejante a otro.
* PreguntasIntercaladas – Preguntas insertadas en la situación de enseñanza o un texto.
* Señalizaciones - Se hacen en un texto o en la situación de enseñanza para enfatizar elementos relevantes.
* Mapasy Redes Conceptuales – Representación grafica de conocimiento.
* Organizadores Textuales – Organizaciones retoricas de un discurso que influyen en la comprensión y el recuerdo.
Episodio deenseñanza aprendizaje
* Estrategias Preistruccionales – Preparan y alertan al estudiante en relación con que y como va a aprender.
* Estrategias coinstruccionales – Apoyan los contenidoscurriculares durante el proceso mismo de enseñanza aprendizaje.
* Estrategias Postinstruccionales – Se presentan al termino de episodio de enseñanza y permiten al alumno formar una visión sintética,integradora e incluso critica del material.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA: CARATERISTICAS Y RECOMENDACIONES PARA SU USO
* Estrategias dirigidas a activar los conocimientos previos en los...