Definicion de competencia
Páginas: 4 (938 palabras)
Publicado: 10 de julio de 2010
DEFINICIÓN DE COMPETENCIA
“Es la Capacidad de un buen desempeño en contextos complejos y auténticos. Se basa en la integración y activación de contenidos conceptuales, habilidades y destrezas,actitudes y valores” UNIVERSIDAD DE DEUSTO
Cuatro pilares de la educación
SABER: Conceptos, conocimientos, datos, hechos, principios.
• SABER HACER. Habilidades, destrezas, técnicas par aplicar ytransferir a la actuación.
• SABER SER: Actitudes, normas, valores que llevan a tener unas convicciones y asumir unas responsabilidades.
• SABER CONVIVIR: Predisposición al entendimiento y a lacomunicación interpersonal, favoreciendo un comportamiento colaborativo.
[pic]
Desarrollo de competencias a través de proyectos
“Una competencia es la facultad de movilizar un conjunto derecursos cognitivos (saberes, capacidades, informaciones, etc.) para solucionar con pertinencia y eficacia una serie de situaciones'*. Las competencias pueden estar ligadas a contextos culturales, escolares,profesionales, o a condiciones sociales particulares. Las personas desarrollan competencias adaptadas a su mundo, pues no todos los seres humanos viven las mismas situaciones.
En el aprendizaje através de proyectos se parte de los intereses y conocimientos previos de los alumnos.
La descripción de una competencia debe partir de un análisis de las situaciones y de ahí derivar losconocimientos.
PLANEACIÓN DIDÁCTICA POR CONPETENCIAS
La planeación por competencias es un ejercicio de conciencia que considera todos los elementos objetivos para diseñar situaciones didácticas quedesarrollen la competencia en nuestros alumnos/as. Establece qué se tiene que tomar en cuenta (competencias, indicadores de desempeño, conocimientos, habilidades de pensamiento, destrezas y actitudes,situación didáctica, secuencia didáctica e instrumentos de evaluación), para luego diseñar el escenario de aprendizaje que conlleve a los y las alumnas a construir su propio aprendizaje. Laura Frade...
“Es la Capacidad de un buen desempeño en contextos complejos y auténticos. Se basa en la integración y activación de contenidos conceptuales, habilidades y destrezas,actitudes y valores” UNIVERSIDAD DE DEUSTO
Cuatro pilares de la educación
SABER: Conceptos, conocimientos, datos, hechos, principios.
• SABER HACER. Habilidades, destrezas, técnicas par aplicar ytransferir a la actuación.
• SABER SER: Actitudes, normas, valores que llevan a tener unas convicciones y asumir unas responsabilidades.
• SABER CONVIVIR: Predisposición al entendimiento y a lacomunicación interpersonal, favoreciendo un comportamiento colaborativo.
[pic]
Desarrollo de competencias a través de proyectos
“Una competencia es la facultad de movilizar un conjunto derecursos cognitivos (saberes, capacidades, informaciones, etc.) para solucionar con pertinencia y eficacia una serie de situaciones'*. Las competencias pueden estar ligadas a contextos culturales, escolares,profesionales, o a condiciones sociales particulares. Las personas desarrollan competencias adaptadas a su mundo, pues no todos los seres humanos viven las mismas situaciones.
En el aprendizaje através de proyectos se parte de los intereses y conocimientos previos de los alumnos.
La descripción de una competencia debe partir de un análisis de las situaciones y de ahí derivar losconocimientos.
PLANEACIÓN DIDÁCTICA POR CONPETENCIAS
La planeación por competencias es un ejercicio de conciencia que considera todos los elementos objetivos para diseñar situaciones didácticas quedesarrollen la competencia en nuestros alumnos/as. Establece qué se tiene que tomar en cuenta (competencias, indicadores de desempeño, conocimientos, habilidades de pensamiento, destrezas y actitudes,situación didáctica, secuencia didáctica e instrumentos de evaluación), para luego diseñar el escenario de aprendizaje que conlleve a los y las alumnas a construir su propio aprendizaje. Laura Frade...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.