Definicion de desarrollo que propone la UNESCO
Páginas: 2 (389 palabras)
Publicado: 30 de septiembre de 2014
permite que cada ser humano adquiera los conocimientos, las competencias, las actitudes y los valores necesarios para forjar un futuro sostenible.
Educar para el desarrollo sostenible significaincorporar los temas fundamentales del desarrollo sostenible a la enseñanza y el aprendizaje, por ejemplo, el cambio climático, la reducción del riesgo de desastres, la biodiversidad, la reducción de lapobreza y el consumo sostenible. Asimismo, la EDS exige métodos participativos de enseñanza y aprendizaje que motiven a los alumnos y les doten de autonomía, a fin de cambiar su conducta y facilitarla adopción de medidas en pro del desarrollo sostenible.
Por consiguiente, la EDS promueve la adquisición de competencias tales como el pensamiento crítico, la elaboración de hipótesis de cara alfuturo y la adopción colectiva de decisiones. La EDS exige cambios de gran calado en los métodos pedagógicos que se aplican actualmente.
La UNESCO es la Organización encargada de coordinar el Deceniode las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible (2005-2014).
El desarrollo se concibe como un proceso que aumenta la libertad efectiva de quienes sebenefician de el para llevaradelante cualquier actividad a la que atribuyen valor. En esa concepción del desarrollo humano, el progreso económico y social está esta culturalmentecondicionado. En esta perspectiva, la pobreza nosolo implica carecer de los bienes y servicios esenciales, sino también de oportunidades para escoger una existencia más plena, mássatisfactoria, más valiosa y más preciada. La elección puede sertambién de un estilo de desarrollo diferente, basado en valores distintos a los de los países que actualmente gozan deingresos más elevados.
Analicen la definición de desarrollo que propone la UNESCO yel Informe de Desarrollo Humano, 2010, así como el artículo “Desarrollismo” de Bobbio, N.YMatteucci, N. (1988) y contesta las siguientes preguntas:
¿En que consistió el Programa denominado Alianza...
Educar para el desarrollo sostenible significaincorporar los temas fundamentales del desarrollo sostenible a la enseñanza y el aprendizaje, por ejemplo, el cambio climático, la reducción del riesgo de desastres, la biodiversidad, la reducción de lapobreza y el consumo sostenible. Asimismo, la EDS exige métodos participativos de enseñanza y aprendizaje que motiven a los alumnos y les doten de autonomía, a fin de cambiar su conducta y facilitarla adopción de medidas en pro del desarrollo sostenible.
Por consiguiente, la EDS promueve la adquisición de competencias tales como el pensamiento crítico, la elaboración de hipótesis de cara alfuturo y la adopción colectiva de decisiones. La EDS exige cambios de gran calado en los métodos pedagógicos que se aplican actualmente.
La UNESCO es la Organización encargada de coordinar el Deceniode las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible (2005-2014).
El desarrollo se concibe como un proceso que aumenta la libertad efectiva de quienes sebenefician de el para llevaradelante cualquier actividad a la que atribuyen valor. En esa concepción del desarrollo humano, el progreso económico y social está esta culturalmentecondicionado. En esta perspectiva, la pobreza nosolo implica carecer de los bienes y servicios esenciales, sino también de oportunidades para escoger una existencia más plena, mássatisfactoria, más valiosa y más preciada. La elección puede sertambién de un estilo de desarrollo diferente, basado en valores distintos a los de los países que actualmente gozan deingresos más elevados.
Analicen la definición de desarrollo que propone la UNESCO yel Informe de Desarrollo Humano, 2010, así como el artículo “Desarrollismo” de Bobbio, N.YMatteucci, N. (1988) y contesta las siguientes preguntas:
¿En que consistió el Programa denominado Alianza...
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