definicion de desarrolo emocional

• Desarrollo emocional en la edad preescolar y escolar
A lo largo de la infancia, los niños y niñas toman conciencia de sus propias emociones y de las causas delas mismas; es decir, establecen relaciones sobre el porqué de diferentes emociones en ellos y en los demás. Comienzan a reconocer en la expresión facialdiferentes emociones y a establecer acciones en torno a lo que observan en la expresión de los demás (Izard, 1994).

Es el proceso emocional en el que los niños construyensu propia identidad toman conciencia de sus emociones, las causas de estas, logran distingirlas y controlarlas. Esto involucra tanto aspectos concientes colo losinconcientes.

Cambian su forma de comportamiento con sus pares; entienden la ley del juegos, se respetan entre si.
Este tipo de desarrollo conlleva a que seproduzcan logros a nivel de comprension, regulacion emocional y empatia.

El crecimiento y el cambio esperado a nivel disposicional personal para enfrentarse a lassituaciones se deriva de las experiencias propiciadas por el contexto, por una parte, y de la maduración, por otro lado. Por esta razón, los objetivos que se planteael niño o la niña en torno a los otros y hacia sí mismos, presentan un cambio con relación a la manera previa de abordarlos. La forma en que él o ella han de ponerde manifiesto distintos tipos de emociones, varía sustancialmente dependiendo del repertorio previo del niño o niña y del tipo de situación a la que se veanabocados. Esto lleva a que se produzcan logros importantes a nivel de la comprensión, regulación emocional y respuesta empática (López, Etxebarria, Fuentes & Ortiz, 1999).