Definicion De La Educación Especial
Páginas: 2 (410 palabras)
Publicado: 7 de marzo de 2013
DEFINICIÓN DE LA E.E.:
La EE ya no se entiende cómo la educación de un tipo de alumnos, sino que se concibe como un conjunto de recursos personales y materiales puestos a disposición del sistemaeducativo para que este pueda responder adecuadamente a las necesidades que de forma transitoria o permanente puedan presentar alguno de los alumnos.
(Resolución del 15 de junio de 1989)La E.E. deja de entenderse como la educación de un tipo de personas, y deja de centrarse en el déficit de estas personas. Se entiende como el conjunto de recursos educativos puestos a disposición delos alumnos y alumnas que, en algunos casos, podrán necesitarlos de forma temporal y en otros de forma más continuada o permanente.
(Libro Blanco para la Reforma)
¿EN QUÉ SE BASA LAINTEGRACIÓN ESCOLAR?:
La Integración Escolar se basa en el Principio de Normalización. Este Principio intenta asegurar a todos los ciudadanos una vida tan próxima a la “normal” como sea posible. Esdecir, se procurará unas condiciones de vida normalizadas , para todas las personas de un contexto cultural y social concreto y en una época determinada.
Normalización: es el objectivo.
Integración:es el medio para lograr ese objectivo.
Según el Principio de Integración, El currículo de los alumnos con necesidades especiales tiene que ser el MISMO que el del resto de la clase, pero con lasadaptaciones curriculares que necesite. Será necesario la modificación progresiva del currículo ordinario en función del peso específico que tengan las necesidades especiales de los niños.
Birch (1974)define Integración escolar como un proceso que pretende unificar la Educación ordinaria y especial con el objetivo de ofrecer un conjunto de servicios a todos los niños, basándose en sus necesidades deaprendizaje.
LA EDUCACIÓN ESPECIAL EN ESPAÑA:
Breve recorrido histórico por el marco legal de la E.E. en España.
Ley General de Educación (L.G.E. 1970) (L.14/1970 del 4 de agosto)...
La EE ya no se entiende cómo la educación de un tipo de alumnos, sino que se concibe como un conjunto de recursos personales y materiales puestos a disposición del sistemaeducativo para que este pueda responder adecuadamente a las necesidades que de forma transitoria o permanente puedan presentar alguno de los alumnos.
(Resolución del 15 de junio de 1989)La E.E. deja de entenderse como la educación de un tipo de personas, y deja de centrarse en el déficit de estas personas. Se entiende como el conjunto de recursos educativos puestos a disposición delos alumnos y alumnas que, en algunos casos, podrán necesitarlos de forma temporal y en otros de forma más continuada o permanente.
(Libro Blanco para la Reforma)
¿EN QUÉ SE BASA LAINTEGRACIÓN ESCOLAR?:
La Integración Escolar se basa en el Principio de Normalización. Este Principio intenta asegurar a todos los ciudadanos una vida tan próxima a la “normal” como sea posible. Esdecir, se procurará unas condiciones de vida normalizadas , para todas las personas de un contexto cultural y social concreto y en una época determinada.
Normalización: es el objectivo.
Integración:es el medio para lograr ese objectivo.
Según el Principio de Integración, El currículo de los alumnos con necesidades especiales tiene que ser el MISMO que el del resto de la clase, pero con lasadaptaciones curriculares que necesite. Será necesario la modificación progresiva del currículo ordinario en función del peso específico que tengan las necesidades especiales de los niños.
Birch (1974)define Integración escolar como un proceso que pretende unificar la Educación ordinaria y especial con el objetivo de ofrecer un conjunto de servicios a todos los niños, basándose en sus necesidades deaprendizaje.
LA EDUCACIÓN ESPECIAL EN ESPAÑA:
Breve recorrido histórico por el marco legal de la E.E. en España.
Ley General de Educación (L.G.E. 1970) (L.14/1970 del 4 de agosto)...
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