Definicion de la inteligencia

DEFINICION DE LA INTELIGENCIA
La inteligencia es un concepto científico, es decir, algo que se deduce de la observación de la conducta de las personas y se somete a los métodos de cualquier ciencia empírica.
DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA.
La inteligencia, como el organismo, se desarrolla de acuerdo con una Ley. Todos nacemos con un potencial intelectual que se desarrolla con losaños.
LA MEDICIÓN DEL DESARROLLO INTELIGENCIA.
La medición del desarrollo intelectual se realiza por medio de pruebas escalonadas y estandarizadas llamadas test mentales.
TEORÍAS DE LA INTELIGENCIA
Teorías iniciales
En particular han luchado con la cuestión de que si la inteligencia es una aptitud o una habilidad singular y general, o si está compuesta por muchas aptitudes ohabilidades separadas y distintas.
CHARLES SPEARMAN- TEORÍA BIFACTORIAL
Advirtió que las personas que son brillantes en un área, a menudo destacan también en otras áreas. La persona inteligente entiende las cosas con rapidez.
LOUIS L. THURSTONE-TEORÍA MULTIDIMENSIONAL
Argumentaba que la inteligencia comprende 7 habilidades mentales distintas e independientes:
* Comprensión Verbal
*Fluidez Verbal
* Habilidad Numérica
* Memoria
* Rapidez Perceptiva
* Visualización Espacial
* Razonamiento Inductivo
* RAYMOND B. CATELL; INTELIGENCIA CRISTALIZADA E INTELIGENCIA FLUIDA
* Identifico solo dos grupos de habilidades mentales.
* INTELIGENCIA CRISTALIZADA: Incluye habilidades como el razonamiento ,verbales y numéricas.
* INTELIGENCIA FLUIDA:compone habilidades como la imaginería espacial y visual.
TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS
* ROBERT J. STERNBERG; TEORÍA TRIARQUICA DE LA INTELIGENCIA
* En la cual argumenta que la inteligencia humana abarca una amplia variedad de habilidades , sugiere que existen 3 tipos básicos de inteligencia:
* La Inteligencia analítica: la habilidad para adquirir nuevosconocimientos y resolver problemas de manera efectiva.
* La inteligencia Creativa: es la habilidad de adaptarse creativamente a nuevas tareas o situaciones.
* La Inteligencia Practica; es la habilidad para seleccionar los contextos en los que podemos sobresalir a fin de adecuarlo a nuestras necesidades y resolver problemas prácticos.
HOWARD GARDNER; TEORIA DE LA INTELIGENCIAS MÚLTIPLESMenciona ocho:
Inteligencia lógica-matemática
Inteligencia lingüística
Inteligencia espacial
Inteligencia musical
Inteligencia corporal-cinética
Inteligencia naturalista
Inteligencia interpersonal
Inteligencia intrapersonal
Daniel Goleman- Teoría de la Inteligencia emocional
Se refiere a la efectividad con la que la gentepercibe y entiende sus propias emociones y la de los demás
* En general, se reconoce que hay cinco rasgos que contribuyen a la inteligencia emocional de los individuos:
* Conocimiento de las propias emociones
* Manejo de las emociones
* Uso de emociones para motivarse
* Reconocimiento de las emociones
* Manejo de relaciones
TEORIA AMBIENTALISTA
Según esta teoría lainteligencia no se hereda sino que es producto de la interacción herencia-ambiente.
LA PSICOLOGÍA COGNITIVA: Concibe la mente como un sistema de procesamiento de información simbólica.
* La inteligencia componencial.
* La inteligencia experiencial.
* La inteligencia contextual.
PRUEBAS DE INTELIGENCIA
PRUEBA DE STAMFORD-BINET
Evaluara la capacidad de aprendizaje escolar delos alumnos que poniendo a prueba su capacidad de retención, manejo de situaciones, habilidades motoras, razonamiento, etc...
PRUEBA DE WECHSLER:
Este científico fue más pragmático. Partió de la idea de que la inteligencia se demuestra a través de las conductas: comprensión, analogías, razonamiento aritmético, manejo del lenguaje, memoria.
PRUEBA ARMY ALPHA Y BETA:
La psicometría...