DEFINICION DE LOS CRITERIOS PARA LA ACREDITACION Y SU PAPEL EN LOS PROGRAMAS
Páginas: 4 (792 palabras)
Publicado: 10 de noviembre de 2013
CAPITULO 3: LA DEFINICION DE LOS CRITERIOS PARA LA ACREDITACION Y SU PAPEL EN LOS PROGRAMAS
Este trabajo abordara el análisis de la conveniencia de establecer algunos lineamientos de acreditaciónen los programas de estudio. Ya que tiene un papel fundamental en la selección del contenido y en la organización de estrategias de aprendizaje
LA PROPUESTA DE ELABORAR OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Estapropuesta se incorporó en América latina
Las tesis elaboradas por Philips Coombs fueron un elemento determinante para plantear, desde los organismos internacionales, la modernización de la educaciónen la religión
En México la reforma legal am la educación estableció la redacción de objetivos como el criterio técnico de formulación de planes y programas
El control de tiempos y movimientos queTaylor postulo para incrementar la eficiencia de los trabajadores, da paso a un modelo de control de tiempos y movimientos entre maestros y alumnos, a partir de la selección de objetivos deaprendizaje.
En una reunión en la que se pretendía establecer criterios comunes en las escuelas estadounidenses para realizar la acreditación de los estudiantes, se elaboró una clasificación de los posiblescomportamientos que estos puedan mostrar; a la cual se le denomino taxonomía de objetivos.
La confección de objetivos para la enseñanza de Robert Mager presta mayor importancia a la forma deelaboración de los objetivos que al contenido. Establece que los objetivos deben ser redactados utilizando verbos unívocos que definan conductas observables y con cierto número de especificaciones sobre laejecución de la conducta.
Según Tyler los objetivos son los comportamientos de los alumnos, n0o metas del maestro, y recomienda que el maestro no dé a conocer sus propósitos
La propuesta de objetivosestá pensada para un maestro light que es incapaz de reflexionar sobre las últimas razones que lo mantienen en esta tarea intelectual, en estos retos de formación.
La didáctica crítica realiza una...
Este trabajo abordara el análisis de la conveniencia de establecer algunos lineamientos de acreditaciónen los programas de estudio. Ya que tiene un papel fundamental en la selección del contenido y en la organización de estrategias de aprendizaje
LA PROPUESTA DE ELABORAR OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Estapropuesta se incorporó en América latina
Las tesis elaboradas por Philips Coombs fueron un elemento determinante para plantear, desde los organismos internacionales, la modernización de la educaciónen la religión
En México la reforma legal am la educación estableció la redacción de objetivos como el criterio técnico de formulación de planes y programas
El control de tiempos y movimientos queTaylor postulo para incrementar la eficiencia de los trabajadores, da paso a un modelo de control de tiempos y movimientos entre maestros y alumnos, a partir de la selección de objetivos deaprendizaje.
En una reunión en la que se pretendía establecer criterios comunes en las escuelas estadounidenses para realizar la acreditación de los estudiantes, se elaboró una clasificación de los posiblescomportamientos que estos puedan mostrar; a la cual se le denomino taxonomía de objetivos.
La confección de objetivos para la enseñanza de Robert Mager presta mayor importancia a la forma deelaboración de los objetivos que al contenido. Establece que los objetivos deben ser redactados utilizando verbos unívocos que definan conductas observables y con cierto número de especificaciones sobre laejecución de la conducta.
Según Tyler los objetivos son los comportamientos de los alumnos, n0o metas del maestro, y recomienda que el maestro no dé a conocer sus propósitos
La propuesta de objetivosestá pensada para un maestro light que es incapaz de reflexionar sobre las últimas razones que lo mantienen en esta tarea intelectual, en estos retos de formación.
La didáctica crítica realiza una...
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