Definicion de pedagogia
Páginas: 4 (825 palabras)
Publicado: 25 de abril de 2010
RELATORIA 24-03-2010
DE: María Eugenia Hernández Caviche
TEMA: Aproximación al concepto del currículum
AUTOR:
DESARROLLO DEL TEMA:Se empezó construyendo el concepto de currículum a partir de lo que cada uno creía que significaba, deduciendo de esto, que currículum es un plan o programa pedagógico, es un sistema que integracontenidos, metodologías, objetivos y evaluaciones, para ser desarrollados dentro de las clases.
Después empezamos a aclarar otros conceptos como:
* Escuela: no es solo un lugar físico, sino un espacioque se crea a partir de la necesidad de compartir conocimientos, donde más que aprender o enseñar, es adquirir una experiencia a través de la práctica.
* Plan de estudios: es un programa, dondeestán los contenidos, actividades, y los objetivos a desarrollar para dar cumplimiento a dicho programa.
* Lineamientos curriculares: es cumplir unos esquemas planteados por el currículum, pero sinsalirse de éstos, limitando cualquier mejora que se quiera hacer en la educación.
Dichas aclaraciones nos aportaron y ampliaron más nuestra noción de que es currículum, puesto que, su concepto no sedebe tomar como un simple lineamiento, ya que, el currículum también debe irse innovado a medida que va cambiando los contextos culturales y va transcurriendo el tiempo, porque no nos podemos quedarcon los conceptos del pasado, mientras lo demás va evolucionando.
Por otro lado, se resaltaron algunas definiciones de currículum tomadas del texto como adecuadas y son:
* Según Grundy: “Elcurrículum no es un concepto, sino una construcción cultural. Esto es, no se trata de un concepto abstracto que tenga algún tipo de existencia fuera y previamente a la experiencia humana. Más bien es unmodo de organizar una serie de prácticas educativas“.
A lo que se dijo que cuando se elaboraba un currículum, no tenían en cuenta la parte socio-cultural ni el contexto dado, sino, que se quería...
DE: María Eugenia Hernández Caviche
TEMA: Aproximación al concepto del currículum
AUTOR:
DESARROLLO DEL TEMA:Se empezó construyendo el concepto de currículum a partir de lo que cada uno creía que significaba, deduciendo de esto, que currículum es un plan o programa pedagógico, es un sistema que integracontenidos, metodologías, objetivos y evaluaciones, para ser desarrollados dentro de las clases.
Después empezamos a aclarar otros conceptos como:
* Escuela: no es solo un lugar físico, sino un espacioque se crea a partir de la necesidad de compartir conocimientos, donde más que aprender o enseñar, es adquirir una experiencia a través de la práctica.
* Plan de estudios: es un programa, dondeestán los contenidos, actividades, y los objetivos a desarrollar para dar cumplimiento a dicho programa.
* Lineamientos curriculares: es cumplir unos esquemas planteados por el currículum, pero sinsalirse de éstos, limitando cualquier mejora que se quiera hacer en la educación.
Dichas aclaraciones nos aportaron y ampliaron más nuestra noción de que es currículum, puesto que, su concepto no sedebe tomar como un simple lineamiento, ya que, el currículum también debe irse innovado a medida que va cambiando los contextos culturales y va transcurriendo el tiempo, porque no nos podemos quedarcon los conceptos del pasado, mientras lo demás va evolucionando.
Por otro lado, se resaltaron algunas definiciones de currículum tomadas del texto como adecuadas y son:
* Según Grundy: “Elcurrículum no es un concepto, sino una construcción cultural. Esto es, no se trata de un concepto abstracto que tenga algún tipo de existencia fuera y previamente a la experiencia humana. Más bien es unmodo de organizar una serie de prácticas educativas“.
A lo que se dijo que cuando se elaboraba un currículum, no tenían en cuenta la parte socio-cultural ni el contexto dado, sino, que se quería...
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