DEFINICION DE TALENTO HUMANO
Páginas: 58 (14403 palabras)
Publicado: 22 de septiembre de 2015
DEFINICION DE TALENTO HUMANO
TALENTO HUMANO
La definición de talento humano respecto a distintas corrientes teóricas podría en algún momento confundirse con otros conceptos relacionados como competencias, capital humano, habilidades, destrezas, etc. En esencia, se considerara como referente una definición común que pretende resumir tal diversidad. Por ender la definición pretenderá abarcartodas las áreas que pueda contener el concepto.
Por tanto, el talento, según la real academia española de la lengua, refiere a la personas inteligentes o aptas para determinada ocupación; inteligente, en el sentido que entiende y comprende, tiene la capacidad de resolver problemas dado que tiene las habilidades, destrezas y experiencia necesario para ello, apta en el sentido que puede operarcompetentemente en una actividad debido a su capacidad y disposición para el buen desempeño de la ocupación.
Por lo tanto la definición de talento humano se entenderá como la capacidad de la persona que entiende y comprende de manera inteligente la forma de resolver en determinada ocupación, asumiendo sus habilidades, destrezas, experiencias y aptitudes propias de las personas talentosas. Sin embargo,no entenderemos solo el esfuerzo o la actividad humana; sino también otros factores o elementos que movilizan al ser humano, talentos como: competencias (habilidades, conocimientos y actitudes) experiencias, motivación, interés, vocación aptitudes, potencialidades, salud, etc.
El Talento Humano
La fuerza del trabajo actualmente está basada en los conocimientos técnicos y emerge de una poblaciónmás longeva y con una mayor demanda de calidad de vida que sus predecesores. La fuerza de trabajo es cada vez más participativa, es decir, comprende los objetivos de la organización, con la consiguiente satisfacción que supone conocer la función que está desempeñando.
De tal modo, que podemos afirmar que el individuo no se puede ser contemplado únicamente como un ente concreto para el desempeñode una función de trabajo igualmente concreta, sino como una entidad dinámica que puede adaptarse a diversos trabajos a lo largo del tiempo.
Resulta muy costoso contratar, formar y sustentas a los funcionarios de una organización, quienes, por otra parte, tienen pleno derecho a dejar el cargo, enfermarse, salir de vacaciones, etc. Cuando un funcionario aumenta su nivel de desempeño y sobresale ensu trabajo, aprende más y se hace más valioso para la organización, pero los conocimientos y habilidades alcanzadas por el individuo sólo le pertenecen a él, no a la organización, por más que trate de constreñir su desempeño futuro en otra entidad mediante cláusulas contractuales que lo estipulen así. En esto radica la importancia de poseer buenos mecanismos de selección y retención del personalvalioso.
Desde la perspectiva del individuo, el crecimiento personal es fundamental para garantizarle en la medida de lo posible el desempeño continuo y a perpetuidad de su profesión.
Todo lo antes planteado, se aplica perfectamente a los docentes los cuales tienen que basar su proyecto educativo personal mucho más en su enriquecimiento intelectual y profesional que les garantice un mejordesempeño docente y una posiciónde avanzada en el mundo académico, que en ascender en la estructura jerárquica de la misma. Además deben saber y entender perfectamente hacia donde se mueve la sociedad, y por consiguiente la institución, para descubrir cuál es la mejor manera de contribuir a que la entidad satisfaga las necesidades educativas de la sociedad.
En consecuencia, quienes ayuden a la institucióna satisfacer las necesidades educativas de la sociedad, se convertirán en personas valiosas para la organización.
IMPORTANCIA DE LA GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO
26 respuestas
Desde hace un buen tiempo, las personas están tomando mayor conciencia de la importancia del factor humano en el éxito de los planes y programas y el logro de las metas organizacionales.
Tradicionalmente, la Gestión del...
TALENTO HUMANO
La definición de talento humano respecto a distintas corrientes teóricas podría en algún momento confundirse con otros conceptos relacionados como competencias, capital humano, habilidades, destrezas, etc. En esencia, se considerara como referente una definición común que pretende resumir tal diversidad. Por ender la definición pretenderá abarcartodas las áreas que pueda contener el concepto.
Por tanto, el talento, según la real academia española de la lengua, refiere a la personas inteligentes o aptas para determinada ocupación; inteligente, en el sentido que entiende y comprende, tiene la capacidad de resolver problemas dado que tiene las habilidades, destrezas y experiencia necesario para ello, apta en el sentido que puede operarcompetentemente en una actividad debido a su capacidad y disposición para el buen desempeño de la ocupación.
Por lo tanto la definición de talento humano se entenderá como la capacidad de la persona que entiende y comprende de manera inteligente la forma de resolver en determinada ocupación, asumiendo sus habilidades, destrezas, experiencias y aptitudes propias de las personas talentosas. Sin embargo,no entenderemos solo el esfuerzo o la actividad humana; sino también otros factores o elementos que movilizan al ser humano, talentos como: competencias (habilidades, conocimientos y actitudes) experiencias, motivación, interés, vocación aptitudes, potencialidades, salud, etc.
El Talento Humano
La fuerza del trabajo actualmente está basada en los conocimientos técnicos y emerge de una poblaciónmás longeva y con una mayor demanda de calidad de vida que sus predecesores. La fuerza de trabajo es cada vez más participativa, es decir, comprende los objetivos de la organización, con la consiguiente satisfacción que supone conocer la función que está desempeñando.
De tal modo, que podemos afirmar que el individuo no se puede ser contemplado únicamente como un ente concreto para el desempeñode una función de trabajo igualmente concreta, sino como una entidad dinámica que puede adaptarse a diversos trabajos a lo largo del tiempo.
Resulta muy costoso contratar, formar y sustentas a los funcionarios de una organización, quienes, por otra parte, tienen pleno derecho a dejar el cargo, enfermarse, salir de vacaciones, etc. Cuando un funcionario aumenta su nivel de desempeño y sobresale ensu trabajo, aprende más y se hace más valioso para la organización, pero los conocimientos y habilidades alcanzadas por el individuo sólo le pertenecen a él, no a la organización, por más que trate de constreñir su desempeño futuro en otra entidad mediante cláusulas contractuales que lo estipulen así. En esto radica la importancia de poseer buenos mecanismos de selección y retención del personalvalioso.
Desde la perspectiva del individuo, el crecimiento personal es fundamental para garantizarle en la medida de lo posible el desempeño continuo y a perpetuidad de su profesión.
Todo lo antes planteado, se aplica perfectamente a los docentes los cuales tienen que basar su proyecto educativo personal mucho más en su enriquecimiento intelectual y profesional que les garantice un mejordesempeño docente y una posiciónde avanzada en el mundo académico, que en ascender en la estructura jerárquica de la misma. Además deben saber y entender perfectamente hacia donde se mueve la sociedad, y por consiguiente la institución, para descubrir cuál es la mejor manera de contribuir a que la entidad satisfaga las necesidades educativas de la sociedad.
En consecuencia, quienes ayuden a la institucióna satisfacer las necesidades educativas de la sociedad, se convertirán en personas valiosas para la organización.
IMPORTANCIA DE LA GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO
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Desde hace un buen tiempo, las personas están tomando mayor conciencia de la importancia del factor humano en el éxito de los planes y programas y el logro de las metas organizacionales.
Tradicionalmente, la Gestión del...
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