Definicion Psicomotricidad

PSICOMOTRICIDAD

Motricidad
Existen numerosas definiciones de motricidad, pero a pesar de los diferentes matices que éstas incluyan, todas coinciden en relacionar la motricidad con el movimiento.
La capacidad motriz permite al ser humano mantener distintas posturas, desplazarse, tomar y manipular objetos o comunicarse a través del lenguaje, las expresiones y gestos faciales y corporales.
Elconcepto se emplea generalmente en el campo de la salud y se refiere a la capacidad de una parte del cuerpo o su totalidad, siendo éste un conjunto de actos voluntarios e involuntarios coordinados y sincronizados por las diferentes unidades motoras (músculos).





MOVIMIENTO

 En física, movimiento de cuerpos o sistemas.
 En filosofía: se relaciona con que unas cosas se producen porcausa de otras.
 En Arte: representación del movimiento (la danza, la mímica, el teatro, etc)
El movimiento no sólo forma parte del niño sino que es el propio niño: Niño y movimiento son inseparables. La motricidad representa un fundamento y una condición importante, no sólo para el desarrollo físico, sino también para el desarrollo intelectual y socioafectivo.
Cualquier limitación odescuido del aspecto motor tiene efectos duraderos en las demás dimensiones de la personalidad; por el contrario, si incentivamos, organizamos y dirigimos temprana y adecuadamente la actividad motriz del niño, estimularemos el desarrollo multilateral de su personalidad.
El desarrollo de la Educación Física y el Deporte en la niñez, ya sea en sus manifestaciones recreativas, educativas o competitivas,objetiva de manera sistemática y programada la preservación y el desarrollo de la salud.
MOTRICIDAD FINA
Movimientos finos y Precisos Grupos músculo-esqueléticos menores
MOTRICIDAD GRUESA
Movimientos amplios Grandes grupos músculo-esqueléticos.

FASES DESARROLLO MOTOR



EVOLUCION: Conjunto de cambios y diferencias que se aprecian al comparar dos momentos diferentes de la vida de unser.

MADURACION: Consiste en hacer funcionales las potencialidades de un individuo, capacidades latentes en el ser humano (genéticamente determinadas).
Es un proceso de diferenciación morfológica y funcional, genéticamente inducido, mediante el cual un individuo desarrolla sus capacidades (carácter cualitativo).Es resistente a las influencias externas del medio ambiente.
Aparece al margen detoda enseñanza y se caracteriza por un orden de progresión.
• Médula: Patrones Motores.
• Tronco Encefálico: Regulación de Postura y Equilibrio.
• Corteza Motora: Elaboración de Programas Motores.
PRINCIPIOS MADURACION DEL MOVIMIENTO
Principio de la Ley Cefalocaudal: desarrollo gradual del movimiento muscular de la cabeza a los pies. Presente fase prenatal, fetal y desarrollo postnatal.Principio de la Ley Próximodistal: progresión del control muscular del centro del cuerpo hacia las distintas partes.

Principio Secuencial: implica el aprendizaje progresivo de los diferentes patrones de movimiento gatear, caminar, correr, saltar, brincar, que van siendo adquiridos en un cierto orden y producto de cambios fisiológicos internos.

CRECIMIENTO
Aumento de tamaño del organismo y desus partes. (Carácter cuantitativo).
Se mide a través de ciertos parámetros ( peso, estatura, fuerza, longitud, etc.)

DESARROLLO
Es el proceso que engloba la maduración, la evolución y el crecimiento de un ser. Es el proceso por el cual un individuo humano recién nacido llega a ser adulto, para ello lleva a cabo la maduración de sus capacidades y el crecimiento de sus órganos en un procesoordenado de carácter evolutivo, es decir que va de lo simple a lo complejo.

PERCEPCION
Para entender el significado de la percepción, hay que considerar que los sentidos son, en primera instancia, el vehículo a través del cual el ser humano recibe los estímulos provenientes tanto de su interior, como del exterior. Posteriormente, cuando un conjunto de sensaciones han sido procesadas por la...